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唐平

品牌课程设计与开发

唐平 / 《中国课程开发师TM》首席导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程目标

1、掌握品牌课程开发的流程,关键步骤,学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱; 2、每个课题组能产出标准课程五件套:《PPT标准课件》《讲师手册》《学员手册》《四级大纲包(课程思维导图)》《素材库》等; 3、对教学方法的认识更深刻,能熟练地为每个内容点匹配方法点,并掌握教学素材的收集路径,为面条配上佐料; 4、老师现场赠送至少1G培训师速成资料(包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱)。

课程大纲

课程大纲

(一)万般之源,在“需”问宗—需求分析

(二)品牌之路,从“名”开始—破题命名

(三)完美龙身,以“纲”为骨—大纲结构

(四)浩瀚知海,“点”滴成材—素材收集

(五)精心布局,“计”上心头—方法设计

(六)标准课件,化“简”去繁—课件设计

(七)精彩呈现,“演”出传奇—试讲准备


一、万般之源,在“需”问宗—需求分析

1、常问自己:我为什么要讲这个课程

2、选题:审视稀缺性与影响程度

3、所选课程的卖点与买点分析

4、探寻失败课程的根源


二、品牌之路,从“名”开始—破题命名

1、课程破题的两个关键维度

2、课程品牌化命名时常犯的错误

3、品牌课程命名的五种经典方法

4、**课程命名案例剖析

5、夺人眼球的故事线设计技巧


三、完美龙身,以“纲”为骨—大纲结构

1、课程结构的四级目录图谱绘制与识别

2、课程结构化布局的六种方法

3、MECE原则的运用在二、三级目录的运用

4、重点,次重点和附注内容的设计与识别

5、绘制课程金字塔的两棵“树”:归纳与演绎

练习:课程大纲设计


四、浩瀚知海,“点”滴成材—素材收集

1、坚不可摧的“蜂窝”矩阵:单元课程的“四点三线”

2、一键操作:培训素材库的关键索引

3、百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱

4、分组讨论:佐料的收集、咖啡豆的分类

5、用方法点说明内容点:用论据论证论点


五、精心布局,“计”上心头—方法设计

1、S-C-Q-A模型法:以情景带出观点

2、情景演绎法:用“生活”串起“专业”

3、比较冲突法:深刻印象来自冲突刺激

4、蒙太奇手法:“错位”带来美感

5、真相揭示法:用“问题”层层剥开内容真相

6、体验教学法:心身参与,双向互动

练习:我的课程方法设计


六、标准课件,化“简”去繁—课件设计

1、PPT设计经典法则--粗大米

2、课件设计的三个核心:色彩、版式、动画

3、色彩搭配及使用禁忌

4、立竿见影的版式设计要诀

5、动画呈现,让结构活起来

6、讲师手册设计的标准格式及运用

7、悬念导向:学员稿的整理及设计

练习:现场课件设计


七、精彩呈现,“演”出传奇—试讲准备

(如果时间压缩或之前已接受过呈现技巧的培训,此部分则可以略讲或省去,亦可借助**后毕业呈现时间完成此部分内容)

1、思维语言与讲台语言的误差诊断

2、上台前的四准备:为高分做彩排


毕业呈现:标准课程五件套汇总整理(电子档

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