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杨建华

《JI:工作教导与经验传承》

杨建华 / 世界500强富士康集团品质管理、现场生产管理、内部讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 重庆

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课程背景

基层员工是制造行业的基石,不管多么精密的电子产品,都是透过他们的双手组装而成。而他们的技能则从某种来说,影响着我们产品的品质。 JR的课程是谈的如何让员工愿意更加投入工作,而JI,则是需要帮助一线的管理者,帮助他们管理,教导基层员工。透过科学、系统的教导方式、以及合适的工具应用,让他们能够快速的教会基层员工工作,并且产出一致性程度较高的产品。 本堂课程,将提升一线管理者,在下属教导方面的能力,提升经验传承的速度与准确性。从而提升品质的稳定性。

课程目标

1. 透过实际工作案例的说明,让一线管理者理解教导、coaching 2. 让一线管理者学会运用科学的教导手法与技巧 3. 建立完善的OJT机制,提升新人的产品合格率,提升产品品质稳定性 4. 使新人快速胜任工作,降低新人的流失率,降低招聘成本 5. 完善多能工培育体系

课程大纲

课程大纲

**单元:提供质量好、成本低的产品与服务

一、标准化

1.1提供质量好、成本低的产品与服务

1.2质量来自于员工的习惯

1.3解读SOP/作业指导书/工作分解表,不同的运用方式与技巧

二、经验传承

2.1工作分解表案例分享与讨论

2.2工作分解表的撰写

2.3小组案例研讨与心得分享

2.4撰写工作分解表的规则与注意事项


第二单元:工作教导

一、部属指导计划表

1.1下属能力盘点(运用盘点表)

1.2下属指导计划表的制作(现场练习)

1.3下属指导计划表的运用(案例分析)

二、四阶段教导法

2.1错误的教导法

2.2下属能力教导案例的分析

2.3四阶段教导法的运用

2.4小组练习与心得分享

三、下属培育的基本原则

3.1工作本身即为教材

3.2不要打击下属的积极性

3.3知识工作者的培养方式

3.4年长下属的培育法


第三单元:OJT体制与实施方法

一、OJT体制

1.1新人教导计划的制定

1.2OJT原则与注意事项

二、现场辅导

2.1选择现场岗位关键作业

2.2制作训练预定表

2.3OJT教导现场演练

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