课程背景

企业中一个优秀的岗位技能人才更应该是一个优秀的企业内训师， 人才复制是企业**大痛点，传统的“走出去”或“请进来”的培训方式经常出现“水土不服”。如何将企业优秀的技能人才的经验进行总结、梳理、沉淀、升华和有效传播，是企业**有战略性的投资。开发出接地气的企业课程是我们急需要解决的问题。

【课程宗旨】

是以技能能手为学习对象，将岗位技能提炼并加工成标准的知识信息文件和课件，使之能够在企业内部保存、复制、传播、传承，进而将个人经验转化为组织知识资产，提升组织绩效。

【学员对象】 企业内训师、岗位技能能手

【课程形式】 讲授 引导技术 案例分析 行动学习 课堂演练等

【培训时长】 2/3天

【课程目标】

u 根据所要开发的课程进行分析确定，制定课程定位表；

u 根据自己的特长和岗位技能的需要确定课程主题和课程目标；

u 根据课程的主题迅速地搭建课程结构导图；

u 快速建立统一的PPT标准化文稿；

u 以学员为导向设计合适的练习方式。

【课程大纲】

模块一：概念篇（**天上午）

1、 关于学习认知

2、 企业培训认识

3、 课程质量认知

模块二：想清楚你的课程到底给谁上（**天上午）

１、以需求依据-选择课题

ü 选题的四个基本原则

1） 授课的对象

2） 核心知识点

3） 教学方式

4） 课程推广名

教学案例：把泥巴卖出黄金价格-导购员文化陶瓷销售技巧培训

２、以问题为线索-背景分析

ü 企业/部门的需求

ü 分析课程学员需求、特征

ü 分析实际工作中的问题

ü 培训后哪些问题可以解决

案例分析：如果是你选择哪个课题参加培训

３、以受众为对象-分析学员

ü 企业内部学员受众的特性

ü 学员需求分析

ü 学员分析五问

案例分析：是课程的问题还是学员的问题

4、以结果为导向-目标确定

ü 学习目标要求

ü 学习目标判断

ü 目标用词建议

ü 目标分析四问

² 练习：现场完成自己的课程定位表

     课程定位表点评

         交付成果一：课程定位表

模块三：逻辑为王的课程大纲设计（**天下午/第二天上午）

1、形成课程结构化模块

ü 常见三种课程结构

ü 行为认知冰山模型

ü 有效培训的四个关键点

案例分析：三种不同课程结构分析

2、化繁为简-提高课程开发效率的方法

ü MindManager6安装

ü MindManager6使用说明

ü 什么是基于课程开发的思维导图

3、课程大纲-关键是思维

ü **步：发散思维，萃取内容

ü 第二步：整理内容，分类归纳成一级大纲

ü 第三步：纵向思考延伸二三级大纲

ü 第四步：优化结构生产课程结构导图

² 练习：完成课程结构图设计

         世界咖啡小组讨论

  交付成果二：课程结构导图

模块四：以学员为动机的内容开发（第二天下午/第三天上午）

快速导入PPT模板

     规范标准PPT的目的

1、培训师基本制作PPT所具备的能力

ü 快速导入PPT模板

ü 规范标准PPT的目的

ü PPT演示课件美化流程

² 学员演练：讲结构导图快速导入到PPT

1、一个教学方法-五星教学法

ü 聚焦问题解决

ü 激活旧的知识

ü 论证导入新知

ü 运用应用练习

ü 融会贯通掌握

² 学员演练：课程内容

2、课程内容素材收集

ü 知识

ü 经验

ü 技能

ü 模型

ü 工具

ü 案例

  交付成果三：课程教学开发蓝图

3、教学心点图的设计

ü 教学方法与大脑的剌激度

ü 教学心电图的意义

ü 画出教学心电图

² 练习：画出你一天的教学安排

 交付成果四：课程教学心电图

模块五、标准课程导入与结束内容设计（第三天下午）

1、导入课程的关键点

ü 激发动机

ü 建立信任

ü 引入课题

² 练习：完成PPT导入部分

2、课程结束的关键点

ü 要点回顾

ü 目标检核

ü 行动促进

² 练习：完成PPT结束部分

     交付成果五：V1.0版本