【课程特色】

1、实战性--实战的课程内容，以咨询式培训为主导，便于在实际工作中应用。

2、参与性--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参与能力，保证授课效果。

【课程内容】

**部分   储备干部甄选的基础工作----岗位分析及任职资格条件的确定

一、以流程为方法的岗位职责梳理

二、围绕职责的履行界定岗位对储备干部的任职资格条件要求

三、围绕任职资格条件进行甄选储备干部的专业知识面试问题设计

分组讨论：

各组选择本公司一个熟悉的储备干部职位进行岗位职责梳理，并依据该岗位职责明确任职资格条件要求，并围绕任职资格条件要求，设计该岗位专业知识面试问题，形成面试题库。

第二部分  储备干部甄选

一、甄选储备干部看重什么

二、岗位对储备干部的条件要求—--依据岗位任职资格条件确定

三、心理测评法选拔储备干部

1.智力测试（智商）

1)言语理解能力

2)数字能力

3)图形直觉能力

4)推理能力

咨询案例分析：智力测试问题考察点解析

分组讨论：设计智力测试问题

2.人格测试（情商）-------卡塔尔16PF测试

(四)笔试法选拔储备干部

1.专业知识测试可采用笔试

2.建立岗位专业应知应会知识题库

分组讨论：根据上面所选的储备干部职位进行笔试题问题的设计

(五)面试法甄选储备干部

1.行为面试方法（STAR法）

1)情景 “遇到的情景或当时的背景”

2)任务“在上述情景下与需要完成的任务”

3)行动“怎么说的？”，“怎么做的？”

4)结果“上述行为带来的结果”

2.结构化面试问题设计

1）了解结构化面试

3)性格与储备干部职位的匹配程度问题设计

4)储备干部职位专业知识、技能问题的设计

5)考察储备干部职位综合能力素质问题的设计

9.如何设计储备干部甄选《面试评价表》

分组讨论：围绕上面的储备干部职位设计该岗位的《面试评价表》

(六)无领导小组讨论法甄选储备干部

1.什么是无领导小组讨论

2.无领导小组讨论操作程序

1)前期准备

2)具体实施阶段

3)评价与总结

无领导小组讨论场景模拟：甄选人事主管岗位的储备干部

第三部分  运用性格倾向测试甄选储备干部

（一）《自我角色认知测试》的运用及解析

模拟测试：学员进行自我角色认知测试，讲师现场以组为单位对学员的《自我角色认知测试》结果进行分析，同时分析不同岗位对自我角色认知的侧重维度，并解析在甄选储备干部中如何将测试结果和所甄选职位的特点相结合。

（二）《卡特尔16PF》运用及解析

模拟测试：学员进行《卡塔尔16PF》测试，讲师现场以组为单位对学员的性格倾向进行分析，同时分析不同岗位对《卡塔尔16PF》的侧重维度，并解析在甄选储备干部中如何将测试结果和所甄选职位的特点相结合。

课程总结