课程目的与收获

一个人可以不成功，但不能不成长。青年员工在工作了一段时间之后，会遇到态度滑坡、方向迷茫、激情不在、职业倦怠等成长瓶颈，帮助青年员工突破职业成长瓶颈与困境，不仅关系到员工本人的职业发展，更关系到单位人才竞争力与整体绩效水平。

本课程以“赢在成长”为主线，运用引导互动式授课技术，帮助青年员工认识现状、认知自我、清晰目标、突破瓶颈，找到提升职业能力的方法，主动管理自己的成长，重拾激情与梦想，贡献团队，成就自我。

课程对象

青年员工

课程时间

12课时（2天）

课程大纲

**讲 好未来是规划出来的

一、职业规划是在规划什么

二、职业生涯六阶段

三、职业规划车日路模型

四、职业规划金三角模型

五、明尼苏达职业适应模型

六、职业生涯规划的基本步骤

第二讲 自我探索1：价值观澄清——我想要什么？

一、什么是价值观

二、价值观对你有什么用

三、13种职业价值观

四、价值观澄清练习

五、价值观大拍卖

六、成为一个有定见的人

第三讲 自我探索2：兴趣——我喜欢做什么？

一、你真的有兴趣吗？

二、兴趣金字塔

三、兴趣探索的13种方法

四、如何养大一个兴趣

第四讲 自我探索3：能力——我擅长做什么？

一、短板已死

二、优势永生

三、34种才干清单

四、发现才干的方法

五、优势=才干X投入

第五讲 自我探索4：性格——我适合做什么？

一、性格测试练习

二、性格解析

三、霍兰德职业性格测试

四、MBTI16种人格测试

第七讲 职业目标决策

一、环境需要我做什么——与组织一起成长

二、职业发展的一般路径

三、职业目标决策路线图

四、职业决策平衡单

第八讲 管理职业成长

一、内生涯与外生涯

二、以此为生，精于此道

三、构建动态“T”知识结构与动态“工”型能力结构

四、能力平衡轮练习与职业大牛行动计划

五、聚焦主业，单点突破

课程总结：舞台可以简陋，演出应该精彩