台上5分钟，台下下苦功。

移动互联网，微课显神通。

课程背景

   1.中国已经进入微时代，移动互联网改变的不仅仅是生活模式，更是人的思维。

2.微课程更能产生企业培训效果，自主、互动、有用的学习正在变为现实。

3.各种教学硬件、软件的出现为微学习提供了条件，现在缺乏的是人们对微课程的认知和热爱。

课程目标

1.态度目标：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程；

2.知识目标：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及联系；

3.技能目标：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。

4.绩效目标：每组学员当场（两天课程内）开发一门微课程，完成脚本、PPT、教学视频等核心成果。

培训对象

  企业专兼职培训师

课程时长

2天（12-14小时）

培训方式

  脱产集中培训，借鉴微课程的“翻转课堂”学习模式；每组学员至少一部电脑

教学大纲

   一、培训教学的革命

1.微课欣赏：《落叶飘飘》

2.研讨：课中是学习好，还是演练好？

3.培训教学革命：“翻转课堂”

4.微课程定义：“知识脉冲”（Knowledge Burst）

5.微课程特点：聚焦、轻快、实用

6.微课类型：讲解型、演示型、欣赏型、探究型

7.微课学习平台：网络、微信

二、选择微课课题

1.分析任务节点

2.分析操作难点

4.萃取**实践

5.微课课题命名

三、设计微课脚本

1.脚本的主要内容：片头、教学环节、时间分配、呈现重点、片尾

2.微课语言设计：片头片尾语言、PPT页面语言、教学语言

3.不同类型课程教学方法的选用

   （1）知识类课程：讲解、举例、类比

（2）技能类课程：讲演、示范、纠错

（3）态度类课程：讲述、对比、揭示

四、准备微课软件、硬件

      1.电脑、无线麦克风、PPT、手写板、遥控翻页笔、摄像机、录音笔、会声会影等录屏编辑软件

      2.各组人员分工：培训师、摄像师、制作师

五、录制微课教学

   1.讲解型微课教学

（1）场地选择、桌椅摆放、背景板制作

（2）灯光、音响、麦克、摄像机

（3）培训师化妆、取景、移动、试镜

   2.演示型微课教学

（1）故事文案编写

（2）页面图片设计

（3）内容文字排版

（4）PPT动画制作

（5）音乐声音搭配

   3.欣赏型微课教学

（1）编导设计：脚本策划、脚本制作、演员选择

（2）视频拍摄：场地选择、道具准备、演员彩排

（3）后期制片：片头片尾、字幕音乐、视频剪辑

   4.探究型微课教学

（1）课题导入

（2）痛点揭示

（3）方案展示

（4）实验探究

（5）结论呈现

六、微课后期工作（采用会声会影等软件）

   1.时间控制

   2.调整音量

   3.必要时分屏：二分屏或三分屏

   4.音视频格式调整：音频格式MP3，视频格式FLV、MP4，视频尺寸640*480或320*240

七、微课展示赏析

培训要求

1、学员分组原则：（1）同一工作性质或任务的为一组；（2）每组约7人；（3）每组内至少有1人会熟练操作PPT、会声会影等软件。

2、培训室电源布线，保证每组电脑通电，并开通WIFI上网功能，便于下载资料、图片。

3.每组准备3张32开大白纸，黑色和蓝色大头书写笔各1支，以便各组专项练习展示。

4.准备A4纸一本，供学员个人练习。