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李近强

“零事故”与安全行为管理——电力

李近强 / 实战型生产管理培训师

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课程大纲

【课程背景】

安全事故**多是由于人的不安全因素,物的不安全因素,管理因素和环境因素促成。对于安全管理,**核心的是要做好“人”的管理。管理者,员工的安全意识淡薄,不能很好的完成人员安全意识的提升,是企业安全管理人员**大的苦恼。很多管理者认为安全就是因为管理(硬件)不到位,其实除过硬件外,人的自我行为对于安全也是至关重要,

【课程目标】

1. 认识到安全很多情况下是由于人的自我意志产生的

2. 明白不同个体对于安全管理的要求

3. 明白操作行为对于安全的影响和对策

4. 清楚环境对于安全的影响和对策

5. 每个人的能力,理解力和判读力不同,对于安全的影响也是不同的,需要针对不同人员采取必要的措施

【课程内容】

**部分:“零事故”安全生产理念

1. 事故致因理论

2. 轨迹交叉论

3. 人因是造成事故的重大因素

Ø 案例解析:图154客机坠机事件解说人因安全事故

4. “ 零危险(零隐患)”的目标

5. “危险预知预控制”的方法

6. “零事故活动”的三个层次的推进

领导层的经营姿态

各级管理层建立安全与生产一体化运作机制

基层活跃的班组自主活动

第二部分:人员心理与安全行为

1. 认知心理及其对安全发生影响的一般机制

2. 情绪、情感及其影响安全的一般机制

3. 知觉和安全

4. 记忆与安全

5. 思维想象与安全

6. 意志和认识、情绪的关系

7. 个性心理及其与安全关系概述

动机与安全

兴趣与安全

性格与安全

气质与安全

能力与安全

8. 操作行为与安全

Ø 案例解析:现实工作中几个心理情绪原因造成的安全事故

第三部分:习惯性违章成因分析

1. 习惯性违章的三种误区

混淆必然和偶然

自我认知层面的误区

领导式习惯性违章

2. 习惯性违章违纪行为动机之一:行为者对违章行为追求的程度

3. 习惯性违章违纪行为动机之二:行为者对自己行为能力过高的估计

4. 习惯性违章违纪行为动机之三:文化场对个体的影响

5. 物的不安全状态

6. 习惯性违章的行为的特点

7. 习惯性违章者人员的心理状态

8. 习惯性违章的表现形式

Ø 案例讲述:**事故深层剖析习惯性违章的成因

第四部分:现场的安全管理

1. 员工自我安全管理的现实需求

2. 安全意识树立,员工在想什么

3. 实现自我管理的过程

4. 实现自我管理的关键

5. 安全问责制

6. 一线主管人员安全管理的"四到原则"

7. 安全的目视管理

8. 安全管理看板管理

9. 安全管理中的傻瓜管理法

第五部分:安全生产危险预控管理

1. 危险源辨识与控制理论概述

2. 危险源辨识技术

3. 危险因素的分类

4. 危险源的分类

5. 危险源分级方法

6. 危险源的控制管理

7. 风险评价综述

8. 风险评价原理

9. 风险评价的程序与分级方法

10. 风险分析方法

11. 风险评价方法

Ø 实际演练:授课过程中的危险源辨识

第六部分:生产事故的应急救援

1. 应急对策与应急预案

2. 应急指挥与控制

3. 应急反映机构

4. 应急设备

5. 应急培训和救

Ø 案例解析:从军演说应急

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