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【学员对象】管理者。
【课程信息】标准课时:2天,13小时;标准人数:35人。
【工作情景】
1. 管理大师拉姆.查兰说过:对利润负责的经理,需要亲自做过人力资源工作或者负责过人力资源部门;
2. 企业的经营包含两件事情:经营客户(战略经营)和经营员工(个人战略)。企业的各级业务领导者是企业经营的**责任人,如果业务领导者不懂人才经营的方式和方法是不称职的!
3. 公司一把手总觉得中高层的团队不得力、不放心,可也没有有效的改进策略,同时觉得自己精力不够用;
4. 中高层经理总觉得老板要求高,跟不上老板的思路,一时也不知道怎么提升;同时直觉下属团队能力不足、老化或者过于年轻,总是感觉是一个人拖着整个团队往前走,累心,但一时又找不到应对策略。
【课程特色】
5. 实操性:精选案例在课程中深入讲解,极具参考性,可模仿或创造性地模仿;
6. 实用性:课程中讲授的模型和工具,都是讲师的经验总结,靠谱实用;
7. 实战性:小班授课,分组研讨,模拟演练,学员像咨询顾问一样地工作;
8. 咨询式培训:以学员所在公司的实际工作为课堂演练的重点,点对点的解决学员困惑。
【课程收益】
1. 让经理人明确自己的**角色是团队的人力资源经理,带人出活是本职工作之一;
2. 掌握人员选拔和团队组建的技巧,**面试过程深入挖掘候选人的特质和技能水平;
3. 了解工作目标和工作计划的关系,在目标拆解的同时把控好资源配置,审核员工的关键行动措施是否靠谱到位,把控目标计划的闭环;
4. 基于能不能、愿不愿区分员工的工作状态,然后根据支持、指令两种工作方式把握好工作委派和辅导的分寸,快牛慢牛都用好;
5. 基于公司的激励逻辑做好下属的“打鸡血”工作,抛弃激励只靠涨工资、发奖金的老套路;
6. 给任务、拿结果,基于下属的职业生涯发展方向和KPI达成情况,给员工做绩效辅导与面谈;
7. 选择人、要求人、辅导人、激励人、考核人和保留人是个技术活,掌握了也就踏实了。
【课程大纲】
一、业务领导者的人力资源责任
(一)企业的两个经营
1. 客户经营
2. 人才经营
(二)先人后事的路径
1. **重要的12道问题-Q12
2. 敬业阶梯对企业的管理贡献
(三)业务领导者的人力资源管理责任
二、选择人-工作分析 有效招聘
(一)头脑风暴:你**想聘用的员工特质
(二)人岗匹配模型
1. 人与岗位本身的匹配:确定招聘人员的任职能力画像
(1) 活动:岗位说明书的要素探讨
(2) 任职能力的4个维度17个要素
2. 人与部门经理的匹配:领导为什么会喜欢他?
(1) 人际风格测评
(2) 人际风格研讨
(3) 人际风格解析
3. 人与公司的匹配
(1) 案例:阿里的闻味官制度
(2) 你就是公司的天然闻味官
(三)招聘面试HR与业务部门的分工与配合
(四)招聘法则
1. 黄金法则
2. 白金法则
(五)有效面试技术
1. 职业面试流程
2. 行为面试
3. 结构化面试
(六)建立内部选才机制
实例:某航空公司后备干部选拔案例
三、要求人-制定目标 委派授权
(一)活动:迷宫探险
(二)工作任务分类四象限
(三)案例分析:年会
(四)明确委派任务的目标与对象
(五)日常给下属委派工作的三种方法
(六)有效地工作追踪
1. 工作追踪的五个原则
2. 使用表格工具进行工作追踪
3. 工作反馈的规范套路
4. 工作跟催的方法和工具
四、辅导人-在岗授能 有效改善
(一)如何衡量职场人的成长?
1. 成长金字塔
2. 工作成长的四个阶段
(二)管理者育人领导力测评
(三)如何识别员工是快牛还是慢牛
1. 从能力和意愿两个维度将员工分为四个阶段——D1、D2、D3、D4
2. 四个阶段员工对上级的需求解析
3. 视频解析
(四)把合适的工作以合适的方式分配给下属
1. 基于指挥和支持两个维度划分的四种领导风格——S1、S2、S3、S4
2. 视频解析
3. 领导者辅导下属的形式解析
(五)领导风格与员工发展阶段的匹配
(六)工作辅导的12个要点
(七)掌控辅导的11个时机和切入点
五、激励人-及时赞赏 正向反馈
(一)邓克尔蜡烛实验及解析
(二)驱动人们工作的动力到底是什么?
(三)工作动机的3.0
1. 自主
(1) 工作自控的四种错误理念
(2) 工作自控的正确理念
(3) 工作自主的方法
2. 胜任
(1) 工作胜任的方法
3. 关系
(1) 健康工作关系的打造
(2) 如何合理地敞开心扉
①领导-成员交换理论
②发展你的内圈骨干
(四)激励的需求理论
(五)激励体系建设
1. 营造文化
2. 健全制度
3. 依靠领导
4. 给予机会
六、评估人-肯定进步 面向未来
(一)绩效管理的PDCA
(二)绩效管理的关注点
(三)HR与业务经理的角色分工
(四)绩效沟通的意义和价值
1. 案例讨论:王经理的绩效面谈
2. 视频:有效的绩效面谈
(五)绩效面谈流程
1. 绩效面谈的步骤
2. 跟七类员工沟通策略
(六)考核结果的应用
(七)不同绩效员工的处理
注:实际课程会与课程大纲稍有差异。
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