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梁良

后备干部职业素养提升

梁良 / 问题解决型实战咨询专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 西安

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课程大纲

课程背景

1、企业层管理者迫切需要职业化发展的规划和职业化素养的修炼,以满足管理干部个人可持续发展和企业管理要求的不断提升;

2、管理干部角色的准确定位是管理干部职业发展的前提和基础,有利于企业管理的协调和平衡,是规避企业管理中诸多不确定应素和内部矛盾、摩擦及消耗的重要前提之一;

3、基于正确和准确角色定位的职业综合素养提升,是有效提高各级管理者管理水平和领导效能的重要保证

4、准确的定位是战略性的抉择,它决定了管理干部职业发展的**终目标和方向,而职业素养的提升,则是不断提升管理干部能力与效能,创造更大价值的过程;


课程收益

1、明确管理干部的角色定位

2、明确管理干部的责任与职责

3、掌握管理干部的职业要求

4、树立卓越管理者的目标感

5、提升管理者的管理效能

课程对象企业**高领导者、安全生产主管、车间主任、班组长、储备干部

课程时间: 2天(12小时) pm9:00—12:00   pm14:00-17:00

课程形式:讲授辅导、案例分析、小组讨论、情景模拟、互动游戏等


课程纲要

一、管理者的角色认知

1.管理的内涵与管理者价值

2.优秀管理者是做出来的!

3.优秀管理干部的特质——积极主动、承担责任

4.管理干部的核心素养

感恩

忠诚

担当

专业

敬业

谦虚


二、管理干部的角色定位

1.管理干部的多重角色

对上级--  

对团队--

对员工--  

对客户--  

对下属--  

2.管理干部的职责

2.1人员管理

2.2业务管理

2.3辅助上级

2.4 追踪辅导

2.5 人力资源管理

3.管理干部的核心职责

承担责任

解决问题

4.初任管理干部的常见误区

5.企业各层级管理者的诉求

高管层--做对的事情;

中基层--把事情做对;

6.管理干部存在的价值

7.管理干部的绩效评价原则


三、管理干部能力与素质要求

1.管理干部的能力结构

2.管理干部的三大管理能力

3.不同的管理层次的能力倾向

4.管理干部五项基本能力修炼

**项能力—制定计划能力

第二项能力—正确决策能力

第三项能力—问题解决能力

第四项能力—团队建设能力

第五项能力—组织领导能力

5.管理干部必须克服的七种习惯

6.职业化管理干部自我修养

职业化管理干部应有的动机

职业化管理干部应有的知识

职业化管理干部应有的态度  

职业化管理干部应有的习惯

总结

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