当前位置: 首页 > 人力资源 > 培训管理 > 七步成课内训课程设计与开发
【课程介绍】
优秀的外部培训师可以讲他擅长的课,但不一定能讲企业需要的课。此时,内部培训师的队伍就尤为重要,不可或缺。企业大多数内训师是从技术或业务能手中选拔的,他们对本职工作经验丰富,行动力强,但如何把自己看来很简单明了的技能阐述清楚、如何让不懂的人能听得明白?
本课程将针对以上问题进行突破性解决,从符合时代潮流的培训理念出发,创造性的将引导技术、教练技术与培训技术结合起来,针对内训师授课过程的四大痛点(开场破冰、内容呈现、现场激励、总结收尾),给出针对性解决方案。授课采用“以讲师为主导,以学员为中心的”原则,亮点是将所讲的技术、工具预设在学员的实际教学场景中,确保讲授内容的转化与落地。
【课程对象】企业内训师,自由讲师,HR相关人员等
【课程时长】2天,6小时/天
【课程目标】
**课程中8个模块,7个步骤,共计23个核心知识点的讲解,学员可以快速按流程开发内训课程。
掌握5个以上的引导工具,从开场、内容转化、激励、收尾四方面在培训中落地应用
学习“构建学习体验”和“引导技术”背后的理论依据,掌握引导的“心法”,实现融会贯通,知其然也知其所以然。
能够将引导技术与教练技术、培训技术相结合,实现自我创新和迭代,在轻松开放的氛围中,体验创新学习体验和引导式培训的魅力。
学习后能够改造自己的宣贯式课程为引导式课程,有趣又有料,提升课程效果。
【授课方式】
结合引导技术、教练技术,在课程中融入小组讨论、个案演练、情景模拟、角色扮演、戏剧隐喻、画面隐喻、工具配乐、沙盘演练等,避免生涩理论,使学员在练中学,学中用。
【课程大纲】
模块一 内训课程设计底层逻辑
1. 内训师角色认知
1.1 内训师3种角色
1.2 内训师的2个职责
1.3 内训师6大能力
1.4 内训师底层心智
1.5 教学中的三大主义
讨论:成为一名内训师需要做好哪些准备?
2. 成人学习心理
2.1 成人学习特征
2.2 成人学习障碍
2.3 如何根据成人学习心理设计课程
练习:如何针对成人学习的特征及障碍设置自己的课程
模块二 需求分析与课程目标识别
【主要内容】帮助内训师精准调研并快速分析培训需求,针对需求进行课程设计、开发,满足学员、需求部门等多方面需求。
1. 需求分析(**步)
1.1 培训需求识别
1.2 培训需求来源
外部需求
内部需求
1.3 需求分析方法
访谈法
问卷法
学习路径图分析法
绩效差距分析法
演练:基于现场问题的培训需求分析演练
2. 目标识别(第二步)
2.1 课程目标类型
培训目标ABCD法则
ASK类内容目标制定法
2.2 工具:课程目标制定模板
演练:给你要开发的课程找到目标
模块二 课程结构搭建及内容设计
【主要内容】帮助学员以培训需求为主体,根据教学目标,将不同的内容模块进行逐个串联。
1. 结构搭建(第三步)
1.1 课程设计5条线
1.2 课程搭建3个原则
1.3 课程搭建4种结构(流程、空间、关系、元素)
1.4 设计课程大纲: 打造稳若磐石的课程结构
2. 课程命名(第四步)
2.1 课程名称3个要素
2.2 课程命名4个套路
2.3 创新型课程命名法
3. 内容排演(第五步)
3.1 单元内容构成:是什么(知识)、为什么(态度)、怎么做(技巧)
3.2 单元内容编排:必须了解、应该了解、可以了解
3.3 单元内容的取舍
演练:自我课程演练产生单元内容
模块四 内训师课程包
【主要内容】从内训师每门课程需要准备的物料开始,帮助内训师系统梳理内训课程包,并提供相关模板,为内训师全面建立个人专属课程包。
1. 课中包(第六步)
1.1 课件制作
PPT五页制作
内训课件配色
课件文字及图片美化
1.2 随堂测试/课中练习
2. 课前包(第七步)
2.1 课程大纲编写
2.2 学员手册快速制作法
3. 课后包(第七步)
3.1 课后练习
3.2 课后习题快速编制
模块五 课程回顾与总结
【主要内容】基于所学内容,**步骤练习,呈现学员制作PPT,进行互动点评,在应用中实践所学。
1. 行动之步
1
2
2.1 **所学内容,建立行动531模型
2.2 找到可以快速应用到工作中的PPT制作方法
——【整体答疑,总结提高】——
课程介绍
1. 此课程针对的群体有哪些?
答: 此课程针对企业内训师,自由讲师,HR等相关人员,旨在帮助大家可以将自己的的专业技能、学到的知识在企业中快速形成课程,并实施到企业内训当中,帮助学员系统梳理内训课程设计与开发考虑的因素、底层逻辑框架搭建、开发流程以及注意事项等,助力学员快速掌握课程设计与开发核心。(以上课程均可根据学员实际情况,设置初、中、高不同级别内容,也可根据企业时间安排,适当调整授课时长)
2天版课程结束,可以帮助内训师开发至少1门课程,并掌握课程设计与开发方法。
2. 老师的资质与经验
答:翟老师曾多次担任国内讲师大赛评委,以及组织企业内训师评优、培训工作。
2016年至今,翟老师运用内训师培养模型,以启程、启蒙、回归三部曲为步骤,帮助内训师完成角色转变、课程设计开发、课堂视觉化呈现以及综合授课技巧提升,助力内训师完成内部转型。2019年参与的项目有:
国家电网内训师培养项目
中国联通内训师培养项目
中国移动内训师培养项目
3. 老师的授课风格与特点?
答:秉持东北人都是段子手的特点,翟老师上课比较轻松、幽默,同时善于运用剥洋葱似的教学手法,结合引导技术,帮助学员由浅入深的了解、掌握必备技能,晦涩难懂的概念会引用故事、案例、游戏等互动形式帮助学员系统了解掌握所学知识,同时课堂中善于引导、激发学员去发现问题、解决问题,紧扣学员关注的问题进行讲授。
4. 老师都给哪些企业做过培训?培训效果如何
答:翟老师2019年主要服务的行业有:通讯类(三大运营商)、银行类(中、农、工、建)、国家电网及互联网企业(平安、腾讯海纳),很多课程培训满意度都在99%-100%之间,主要是课程体验不枯燥,不是单纯就PPT讲PPT,而是加入很多心智成长的内容,让学员掌握知识的同时,得到心智上的成长,同时学员的收获大,还有就是愿意与学员链接,很多学员至今仍与翟老师保持联系,咨询一些工作中遇到的难题。
5. 老师的主打课有哪些?
答:翟老师目前聚焦三大领域:
1. PPT及多媒体制作系列
涵盖PPT制作的初、中、高级课程以及不同应用场景(汇报、演示、内训…)企业H5制作、微课制作(含微课大赛策划、培训、评优)
2. 视觉化思维系列
思维导图、视觉会议引导、结构化思维、思维视觉化
3. 内训师培养
**启程、启蒙、回归三个阶段课程,帮助企业内训师从小白到高手的转化;
岗位经验内化
商务演讲
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