【课程对象】企业团队负责人、各部门管理者。

【课程时长】两天，每天6小时

一、从管理者到领导者（**天上午**节课）

1、领导力的内涵与价值

宏观、中观、微观三个维度的领导力

常见对领导力的误解

领导力对于组织和团队发展的核心价值（团队自驱、人才辈出）

成为卓越团队领导者的根本条件

2、领导者的根本任务与行为宗旨

根本任务一：激励，让团队充满渴望，想要做

根本任务二：赋能，让团队具备能力，能够做

根本任务三：辅导：让团队行动扎实，真在做

行为宗旨：做个示范者，以身作则

本部分讨论与输出：卓越团队领导者的根本条件

二、领导者如何激励他人

1、愿景与目标激励（**天上午**节课）

领导者影响力的三板斧：使命、愿景、价值观

上下同欲：从团队战略到团队目标的激励模式

目标激励三要素：数值、路径、意义

2、心智与思维激励（**天下午**节课）

人才类别与心智模式

财富蓝图与思维模式

达克效应与激励模式的成长

3、情境与策略激励（**天下午**节课）

团队激励的四大原理

团队激励的四大情境

团队激励的四大策略

本部分讨论与输出：团队三板斧、人才类别激励、团队激励策略创新清单

三、领导者如何赋能团队

1、团队赋能的四大支柱（**天下午第二节课）

人才成长的KASH法则

四大支柱的具体内容设计

2、心理资本与情绪资本赋能（第二天上午**节课）

团队心理资本的赋能

团队情绪资本的赋能

本部分讨论与输出：人才赋能四大支柱团队化的具体内容、心理资本与情绪资本赋能的具体做法

四、领导者如何辅导人才

1、目标教练辅导过程（第二天上午第第二节课）

目标教练的四个步骤

四个步骤的落地九宫格

四步骤&九宫格讨论与练习

2、工作改进辅导过程（第二天下午**节课）

工作能力提升辅导：八步法

工作反馈提升辅导；四句话

八步法&四句话讨论与练习

本部分讨论与输出：目标教练的具体操作样本

五、管理者的系统性思维

1、什么是系统性思维（第二天下午第二节课）

为什么管理者需要系统性思维

系统性思维对管理的改善

系统性思维的特点

2、如何培养系统性思维（第二天下午第二节课）

系统性思维的核心要素

培养系统性思维的三个方法

课程系统性回顾