【课程背景 Course Background】

听说过很多道理，依然过不好这一生……

苏格拉底说：一万次的灌输，不如一次真正的唤醒！

大多数人都明白思考的重要性，也听说过很多关于思考的“道理”，也不止一次学过思考的“技巧”，但在真正思考时依然犯很多低级的错误。因为大多数人都是“知大于行”或“仅知不行”，或者“知行不一”。要做到批判性思维，不能为了批判而批判，必须要做到“知行合一”，方能取得高效率、高质量的思考效果，进而达成**批判性思维开创性性解决问题的真正目的，因为对于思考而言，“认知”永远比“技巧”更重要。

如果说伊甸园里的四个苹果，**个代表欲望（已经被亚当、夏娃偷吃了），第二个代表知识（熟透了砸到了牛顿头上），第三个代表激情（被乔布斯偷偷的咬了一口），那么第四个苹果就是创新，而创新思考一定从批判性思维开始。但这里说的批判性思维不是对别人的批判，而是对自己思考模式的反思！

本课程为“知行合一管理实践应用系列版权课程”，基于 “双圈思考”模型，**全面认知升级，让学员不仅掌握批判性思维之“术”，更可了解批判性思维之“道”。在此基础上，在思考的“目的”和“框架”两个层面完成批判性思维能力的全面提升，因为你可能无法提升你的智商，但你必须提高自己的批判性思维技术。

【学习成果 Learning Outcomes】

参加本课程的培训，可以让参训者：

掌握一种非凡的黄金圈思考模式，进而形成自己的批判性思维框架。

掌握一种“开源”的批判性思维方法论，四步构建自己的创新方法论体系。

全面了解如何进行认知升级，进而形成在更高维度进行批判性思维的能力。

**框架思考和创造性思考，提升批判性思维能力，成为不超1%的职场牛人。

进行深度学习和刻意练习，并掌握在工作中进行“事上练”的知行合一思考模式。

【所需时间 Training Time】

标准时间12小时（2天），可根据课程目标及学员层级适当的延长或压缩时间，增加或降低难度。也可将问题解决之道或管理决策与批判性思维相结合，进行课程定制。

【课程大纲Course Outline】

本课程在智慧金字塔中的位置

批判性思维=双圈思考 决策方法论 认知升级10大杠杆

（知行合一商业实践应用版权课程智慧金字塔体系）

总体框架说明

底层逻辑

学习形式

成功因素

核心价值

知行合一

听说过很多道理，依然过不好这一生……

所以要认知升级、良知光明，进而知行合一

知行合一（唤醒/行动学习/知识萃取/教练技术） 事上练（费曼技巧/复盘总结）

认知升级是基础，做到升维思考、降维打击，采取唤醒而非灌输形式，将培训变为学习

构建批判性思维框架，掌握批判性思维方法论，形成非凡思考模式，创造性解决问题与管理决策

提供学员和企业落地的知行合一路径图，课程结束后**长提供3周的事上练答疑时间

注：知识点不断更新，实际课件内容可能与本大纲不同，以实际课件PPT为准。

**部分：“知行合一”课程的前提知识

【一】导入--本课程学习方式

从“教育”说起：苏格拉底发明了“教育education”一词，意思是“把一个人的内心，真正引导出来，帮助他成长为他自己想要成为的样子”，也就是说教育的本质是“唤醒”。

为了**“唤醒”达到“知行合一”的目的，本课程综合应用“行动学习”、“经验萃取”、“教练技术”和“系统复盘”的模式，基于王阳明工作中“事上练”的方法论，打造一个系统的“知行合一”框架模式，你的固有的思维模式将会受到冲击，新的思维框架将植入你的大脑，从而拓展你的认知边界，进而形成自己的批判性思维“框架”及“套路”。

本课程50%以上的时间为体验式练习，课程结束时学员可以掌握80%以上的内容，课后加以“事上炼”，就可熟练应用。

【二】认知升级

1、何谓“认知”

如何理解“认知”

认知与心智模式

认知升级的10大路径

心智偏爱与心智归因

智商&知识&智慧

延伸：猴山模型与心智模式

反求诸己：为什么我只有“特定智”，而没有“根本智”？

2、认知升级台阶

**阶：不知道自己不知道

第二阶：知道自己不知道

第三阶：知道自己知道

第四阶：不知道自己知道

延伸：达克效应与认知升级

苏格拉底：我与你们一样无知，但我知道我无知

庄子：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。

反求诸己：我能否走出绝望之谷，迈上开悟之坡？

3、认知升级背后

**层：发现异常现象-你属于80%的平庸者

第二层：透过现象看本质-你已经是20%的优秀者

第三层：发现问题解决之道-你已经成为4%的卓越者

第四层：形成自己的方法论-你已经成为不到1%的牛人

第五层：拥有不受时空限制的“根本智”-你已经做到“自知之明”

老子：“知人者智，自知者明”。

反求诸己：我有“自知之明”吗？

第二部分：初识批判性思维

【一】何谓批判性思维

1、什么是批判性思维？

--从批判性思维的角度，**不要轻易下定义！

2、为什么要批判性思维？

--那些**有智慧的人都是批判性思维者，所以……

--联合国科教文组织曾指出：21世纪教育的主旋律是批判性思维与创造力。

3、批判性思维的误区。

--不是对别人的批判，而是对自己的反思！

4、重新认识我们的大脑：

大脑的双系统：快思考与慢思考

大脑的三个基本机制：思维、感受、需求

【二】认知升级看批判性思维

1、看到一种现象：为什么中国当代人缺乏批判性思维？（反求诸己）

2、透过现象看本质：发现中国古代牛人的底层思考模式。（自知之明）

3、初识批判性思维方法：西方是如何批判性思维的？（他山之石）

4、批判性思维方法论：找到批判性思维的规律和模式。（古为今用，洋为中用）

5、从方法论到“道”：道可道，非常道。所以掌握方法论已经接近于道！

【二】批判性思维进阶之路

1、第1阶段：鲁莽的思考者

2、第2阶段：质疑的思考者

3、第3阶段：初始的思考者

4、第4阶段：练习的思考者

5、第5阶段：高级的思考者

6、第6阶段：完善的思考者

第三部分：批判性思维训练

【一】垂直思考及其批判

1、垂直思考-你**熟悉的思考模式

2、垂直思考的核心是逻辑

3、**典型的垂直思考模型

金字塔原理：从金字塔结构到钻石结构，价值自然呈现！

三棵问题树：三棵树，非常酷，解决问题就三步！

4、垂直思考**大的问题：是在一个地方一直挖，还是换一个地方挖？

【二】水平思考及其批判

1、水平思考-不止于水平思考，而是升维思考，降维打击

2、如何升维思考，降维打击？

3、**典型的水平思考模型

矩阵思考：不管二维矩阵还是三维矩阵，开源才是王道！

九宫格：只需填满81格，创造力自然呈现！

思维导图：让思维发散，就是水平思考的高手！

六顶思考帽：**高明的水平思考工具！

4、水平思考**大的问题：一头大象永远不可能分成两头小象！

【三】系统思考及其批判

1、再次回归到现象：管理的两大目的-推动成长（增强回路）和解决问题（调节回路）

2、透过现象看本质：一阴一阳之谓道

3、系统思考的方法：发现问题罗盘

4、系统思考方法论：系统思考的基模

5、系统思考**大的问题：系统论**终还是要回到还原论！

【四】从方法到方法论

1、系统论（整体论）与还原论

2、**牛的还原论：笛卡尔方法论

3、从笛卡尔方法论到老子方法论：大道至简

【五】你终于拥有了批判性思维能力

1、黄金圈思考与笛卡尔方法论的完美融合

2、系统论与还原论的完美融合

3、恭喜你拥有了问题解决之道

4、恭喜你掌握了管理决策方法论

5、恭喜你成为完善的批判性思维者

★“知行合一”之道：

1）黄金圈思考、笛卡尔方法论的无穷魅力？

2）为什么说这两个工具是不超过4%的精英人士掌握的工具？

3）事上练：从“微习惯”入手，21天养成习惯

4）知行合一：从大众思考到非凡思考模式，从方法到方法论，从还原论到系统论跃迁

第四部分：形成自己的批判性创新思维框架

【一】再次审视自己的批判性思维能力

1、测测你的思考在几维

2、测测你的批判性思维能力

【二】批判性思维三条方法论

1、在把握论题的基础上思考“思维框架”

2、正确的展开逻辑-演绎和归纳

3、认知升级，把握结构和机制

【三】搭建稳固的批判性创新思考框架

1、建立自己的“开源”批判性创新思考框架

1）黄金圈思考

2）五步框架法

3）认知升级杠杆

2、送你两套批判性思维的秘密

1）意必固我

2）见是伐矜

3、赠送一套知行合一智慧生成路线图

1）为什么要“知行合一”？

2）如何“知行合一”？

3）知行合一智慧生成路线图

★“知行合一”实践路径图

以唤醒为主，一万次灌输不如一次真正的唤醒

从认知入手，用看得见的认知训练，一步步认知升级

升维思考，降维打击，课程烧脑，工作中才能不伤脑筋

采用行动学习，遵循中国为学之道，通达智慧大门

现场问题分析，企业真实问题导入，直面**顽固思维

事上磨练追踪，从微习惯入手，一步步达致“知行合一”

总结 知行合一，学以致用

【一】为什么要“知行合一”

1、从“道”到“道德”，再到“中国为学之道”，无不崇尚“知行合一”

《道德经》第41章说：上士闻道，勤而行之。（知行合一才是上士）

《论语》开篇即说：学而时习之，不亦说乎。（学以致用才有意义）

2、王阳明说：知是行之始，行是知之成。

【二】如何“知行合一”

1、事上练：想，都是问题；做，才是答案。

2、21天知行合一修炼