课程介绍

企业内部业务专家是企业宝贵的财富。如何让业务专家更好的传道、受业、解惑，成为合格的兼职讲师，是培训界一直研究的课题。课程开发完成后，如何更好的授课？有没有一些套路方法？

郑少华老师根据17年的企业内训师培养经验，根据教育心理学与课程设计原理与实践，提炼核心模型为Mini-TTT的教学模型，帮助内训师提升授课能力。

课程目标

顺开场——能顺利自然开场，并能吸引学员的注意力

能演绎——能有较好的台风，会用多种方式引入，能用体验教学法教学

会收尾——能用学员回顾法收尾，提升授课效果

培训对象

内训师（已经有课件的内训师）

培训时长

12小时

建议人数

30人以内， 6-8 人一个小组，不超过6组。

核心模型（三段，九步法）

【课程大纲】

**篇  基本技能篇

1.好课标准

1.1言之有物

1.2言之有序

1.3言之有趣

2.全脑原理

2.1左脑偏好

 2.1.1句式结构

 2.1.2二维盘点

 2.1.3三点法

 2.1.4四点法

2.2右脑偏好

 2.2.1案例

 2.2.2原理

 2.2.3方法

2.3 实战应用

 2.3.1模型：段变句/句变词/搭结构/配图片

 2.3.2形象体验素材：场景图/参与感

3.五星教学流程

3.1聚焦问题

3.2激活旧知

3.3论证新知

3.4应用新知

3.5 融会贯通

第二篇  实战训练篇

一、顺利开场

2.1.鱼骨结构

鱼头

鱼身

鱼尾

2.2.感谢三人

主持人

主办方

学员

2.3.自我介绍

专业背景

工作背景

2.4.提出问题

封闭式

开放式

2.5.常见问题

道歉

不自信

三、魅力演绎

3.1.基本功训练

肢体语言

语音语调

气息训练

即兴演说

3.2.引入技巧

故事/视频/案例引入

提问引入

游戏引入

测试引入

3.3.教学方法

体验教学法

案例教学法

视频教学法

示范教学法

讨论教学法

3.4.练习技巧

形式ME/WE/ALL

反馈点评技巧

评估技巧

四.高效收尾

4.1.总结回顾

印象墙

行动墙

4.2.呼吁行动

排比造势

展望未来

4.3.感谢祝福

感谢

祝福            

五.实战训练

5.1.讲师示范

5.2.学员演练

5.3.随机抽查

5.4.现场纠偏

5.5.考核通关