Ø 课程卖点:将剧本杀模式融入到领导力培训中,让学员在玩中学,全程游戏化体验。

一、什么是剧本杀培训?

1、不是单纯的剧本杀游戏,而是原创的、用剧本杀的“形式”,让学员掌握培训的“内容”。

2、不是老师单向灌输,而是靠剧情演绎,唤醒学员意识、促成自我改变。

3、不是单打独斗,而是**:小组合作、合作完成任务、强化团队意识。

二、剧本杀培训如何开展?

作为老板及企业高管,如何“知人心、懂人性”,如何选对人、留住人?

您将进入故事主人公牛总的内心世界,感受他组建核心团队时的选人、留人的底层思考逻辑。也将有机会可以真实地换位思考,感受到作为一个核心骨干在选择一家公司的思考、顾虑,以及如何才能120%的发挥自身天赋和才干,从工作中获得身心灵的享受,爱上工作,爱上公司。请跟随本次的培训进程,享受您的深度沉浸游戏之旅。

本次课程的剧本里,

1、 核心角色的明线、暗线,需要玩家在彼此的交流、互动中被挖掘、展现,因此需要参与的学员(玩家)有非常强的沉浸能力,无论您是老板还是高管,得暂时忘记现在的身份,需要您全身心代入到角色中,体会角色的喜怒哀乐、过往经历、性格特质、家庭背景。这样,游戏体验会更好,角色形象在你的心中会变得愈发立体和灵动。

2、 在剧本演绎环节中,我会邀请现场学员上台演绎角色,其他现场学员深入挖掘线索和角色背后隐藏的东西,在剧本演绎环节结束后,我会促动大家在小组内部高频沟通、研讨。

3、 在每个场景结束后的复盘总结环节中,我需要大家从角色中抽离回来,反思自己在选人、留人过程中存在的问题,并一起制定优化改善方案。

4、引领现场学员“开悟”,找到4个困扰老板和核心高管问题的答案:

(1)人才因为什么而选择加入一个公司、选择一个老板?

(2)人才因为什么而愿意长久留在一个公司、效忠追随一个老板?

(3)为什么老板自认为已经全心全意对员工好,却**后没有得到员工的感恩?

(4)企业文化那种看不见摸不着的东西,真的比多发奖金还重要吗

三、你们的培训剧本杀里真的有杀人事件吗?

培训剧本杀里的“杀”不一定指的是“杀人”。其实,在企业经营和团队管理中,因为使用了错误的管理决策,“杀”死的并不是员工的肉体,而是人心。

无需刀枪,不用流血,让员工对领导的信任、对工作的激情、对组织的热爱,谈笑间灰飞烟灭。还有比这更残忍的事情吗?还有比这种更高级的“杀”吗?然而这种残忍和高级,却   在我们身边的管理中随处可见。某些领导对此熟视无睹,日“杀”而不知,多么触目惊心!当然,这种“杀”不一定是一刀毙命,往往是一刀,一刀,再补一刀,直至把员工的“心”杀得心灰意冷、死而后已。当然从某种意义上,领导“杀”员工实际上就是卸自己的胳膊和大腿,员工都杀死了,自己离玩完也就不远了,相当于慢性自杀。领导自“杀”了,企业还会走得长远吗?难道这还不值得企业和领导去警惕吗?

Ø 课程形式:

剧本杀模式(角色融入 剧情演绎 内部复盘) 现场授课 工具实操 案例呈现 现场方案制作 现场成果呈现PK

Ø 适合人员:

中层管理干部

Ø 课程时长:1天

Ø 课程安排:

上午:**原创剧本杀演绎:选对人 留住人(角色融入 剧情演绎 内部复盘)

剧本故事背景:

阳光天使芭蕾舞培训学校成立于2021年8月,原版引入英国皇家舞蹈学院儿童芭蕾舞培训体系,根据3-12岁儿童兴趣、个性特点开设科学、专业、系统的英皇课程,采用趣味、情景式课堂,让每一个孩子享受芭蕾舞的乐趣。随着疫情的结束,学校迎来了快速发展的阶段。创始人牛总计划在某高端小区(锦尚华庭)附近开设一个新校区,以满足居住在附近的学员及家长的需要。

新校区的核心团队计划有四人,分别是销售团队负责人、运营&服务团队负责人、校区综管负责人(校长)和一名能撑起整个校区脸面的明星级芭蕾舞导师。销售团队负责人和服务团队负责人,都是在原来的校区历经考验后晋升到新校区担任负责人,对公司有非常强的忠诚感,对工作也非常认真负责。

校区装修即将完工,还有两周即可投入运营。**社会招聘再选出一名校区综管负责人(校长)和一名能撑起整个校区脸面的明星级芭蕾舞导师,此时就是牛总**挂念的事情。

此时,有两个人的简历进入到了牛总的视线里.......

下午:讲师讲解 工具实操(裸心会) 解决方案输出

一、 什么样的人值得吸收进入公司?具备哪些特质?

二、 面试中的“STAR”技巧

三、 在面试中,如何了解候选人真正期待得到的是什么?

1、方法论 :

(1)瑞士洛桑商学院的工作成就动机研究

(2)马斯洛需求金字塔模型

2、案例分析

3、管理工具:《工作成就动机测评表》、马斯洛需求金字塔模型

四、如何让招进来的人才入职后长久留下来?

五、如何给招进来的人才做好培训和辅导?

六、如何用好招进来的人才?