【课程目标】

掌握通知、报告、请示、纪要、计划、总结、调研报告、讲话稿、党务宣传稿件等常用文体的写作技法

【培训对象】

1.党政机关单位工作人员、秘书

2.各类助理与秘书、办公室主任

3.基础管理人员、主管、后备干部、行政人员

4.从专业业务岗位转型到管理岗位者、新晋升主管

【培训理念】

1.举一反三，由点及面

以对各种文体的讲解、剖析、写作入手，拓展至公文的共同知识、共性问题、普遍规律。

2.注重实战，指导写作

密切结合案例，将知识融合在案例之中，**病文修改、写作训练、同题异构等实操环节，使学员在短时间内掌握基本方法。

3.由浅入深，循序渐进

从常见问题出发，以常用文体为案例，逐步深入到问题成因、解决方法等方面。

【培训方式】

1.集中授课：案例分析、头脑风暴、互动问答。

2.激励机制：授课将以分组方式实施，全部课程中有多个互动问题和写作实践，每个问题设有分值，各组根据回答情况获得相应积分，积分**高的为优胜组，全组成员将获得奖励。请根据分组人数提前准备奖品。也可根据客户实际情况进行调整。

【培训时间】

1天，共计6学时

【授课内容】

（一）公文基础知识

1.公文案例分析（公文写作中的常见问题）

2.公文的概念与行文方向

3.公文拟制工作基本流程

4.公文工作的安全保密要求

5.公文审核工作基本要求

6.公文格式规范与操作方法

（二）通知写作

1.标题常见问题与拟写方法

2.主送机关及常见问题

3.如何介绍工作背景

4.目的句、根据句写作方法及常见错误

5.主题句与过渡句

6.优质内容基本标准

7.小标题的类型与适用文体

8.结尾与附件说明

9.附件说明与附件

10.发文机关与成文日期

（三）报告与总结类文体写作

1.报告、汇报、总结类文体应用辨析

2.金字塔式：主题先行原则；横向分类原则；纵向分层原则；表达次序原则；

3.写作素材的主要来源与筛选

4.标题基本类型

5.开头段的基本模型与金句

6.小标题的内容模型

7.小标题的句式模型

8.正文段结构模型

9.数字数据的应用规律

10.增强理论高度与深度

12.问题不足内容的写作技巧

13.提高总结层次的四种方法：整合度、理论性、标志性、创新性

14.报送总结的恰当方式

15.总结向其他文体的转换

16.事故报告与情况报告的内容构思

（四）调研报告写作

1.调研报告与调查报告的差异

2.调研报告的内容线、逻辑线与表达线

3.调研素材的筛选与分析

4.从现象到问题的抽象分析

5.原因分析的常见误区

6.典型段落模型与语言表达

7.对策建议与结论创新

（五）请示写作

1.请示文体概述、类型、适用情况

2.与报告的区别、请示行文规则、多头主送的处理

3.请示缘由的表达

4.请示事项的表达

5.复杂事项请示的结构优化

6.请示结尾与附件

（六）纪要写作

1.纪要的概念、作用、写作原则；纪要与记录的区别；纪要的行文规则与  格式

2.纪要的会议概况写法

3.纪要的议定事项的写法

4.纪要的语言

5.制发注意事项

（七）计划写作

1.计划的概念、作用、类型；上报、下发计划的恰当方式

2.计划基本内容

3.指导思想的写作方法

4.目标的写作方法

5.方法措施的写作方法

6.步骤的写作方法

（八）讲话稿

1.讲话稿难写的主要原因

2.讲话稿标题的常规写法与创新方法

3.讲话稿开头部分写作技巧

4.讲话稿主体逻辑展开技巧

5.根据讲话者确定语言风格、内容重点

6.讲话稿结尾部分常规写法与创新方法

（九）党务宣传稿件

1.常用宣传文稿的类型

2.宣传方向与题材范围

3.不专业的新闻稿：模式化、无特色

4.新闻价值提炼

5.标题体现活动特色

6.导语强化新闻价值

7.主体拓展新闻价值

8.配图丰富新闻事实