**期：《课程开发认知与课题分析》

一、 导入：

o 认知企业课程

o 课程开发的经典流程

二、 选题分析

o 企业课程选题交叉分析

o 个人选题综合分析

三、 对象分析

o 信息接收原理

o 需求对称

四、 内容分析

o 培训内容分类AKS

o 内容触点

五、 目标分析

o 设定的意义

o ABCD分析法

o 内容的目标化

六、 总结

o 分析是关键

第二期：《课程开发内容组织与课纲设计》

一、 内容组织的两种方法

o 一个核心

o 自下而上

o 自上而下

二、 内容萃取的步骤

o 提要点

o 找联系

o 结构化

三、 结构化设计

o 结构是人的需求与本能

o 结构的三层面

§ 看山是山

§ 看山不是山

§ 看山还是山

o 结构设计的类型

§ 逻辑关系与结构

§ 点线面体的运用

第三期：《课程开发教学设计》

一、 课程的动静设计

o 脑波图

o 课程教学路径

二、 吸睛导入，由浅入深

o 问题聚焦

o 视觉导入的六个1

o 由浅入深，由易及难

三、 花样分解，应用转移

o 理解与记忆

o 分解目标

§ 知识类内容化解

§ 技能类内容化解

§ 心态类设计

o 案例的萃取

§ 典型案例特征

§ 案例要素

§ 案例撰写

o 故事的应用

§ 好故事的一个核心关联

§ 好故事四要素

§ 故事的来源

四、 促进行动，融会贯通

o 回顾知识，早点回放

o 促进行动

o 点题