1.掌握人力资源管理的发展方向； 2.掌握基于能力的人力资源管理的系统方法和工具； 3. 掌握能力定义、能力标准设计、能力评价、能力应用的方法和技巧； 4.增强学员对能力管理的意愿，提升企业能力管理水平。

《基于能力的人力资源管理》2天

——从基于岗位的人力资源管理向基于能力的人力资源管理过渡

 

课程收益

1.掌握人力资源管理的发展方向；

2.掌握基于能力的人力资源管理的系统方法和工具；

3. 掌握能力定义、能力标准设计、能力评价、能力应用的方法和技巧；

4.增强学员对能力管理的意愿，提升企业能力管理水平。

 

课程内容

第1部分 人力资源管理的发展方向

——传统的基于岗位的人力资源管理

——新经济时代下，基于能力的人力资源管理

——基于岗位和基于能力的人力资源管理的区别

——从重视岗位，转向重视人

——在岗位管理的基础上引入能力要素

——开放职业通道，建立能力管理体系

第2部分 为什么要重视能力管理

——课程引子：现代企业如何选人、育人、用人、留人

——能力管理和绩效管理的区别和联系

——企业推动能力管理的目的

——能力管理对组织和员工的意义

♀ 课堂讨论：国内企业在能力管理方面存在的主要问题

第3部分 如何构建能力管理体系

——能力管理体系设计的逻辑框架

——横向分类：职族、职类划分

——职族、职类划分思路

◆ 案例分析：某企业的职业发展通路设计

♀ 课堂讨论：职族划分应考虑哪些因素

——纵向分级：能力的纵向分级

——岗位层级设置和能力等级的对应关系

——管理职族等级设计思路介绍

——专业及职能族等级设计思路介绍

◆ 案例分析：某企业能力等级划分

♀ 课堂练习：能力等级划分

——能力标准的结构

——如何建立资格标准（知识、经验和技能提炼）

♀ 课堂练习：建立人力资源二级资格标准

——如何开发素质标准（素质指标库开发、素质指标提取和定义、素质指标评价）

◆ 案例分析：某企业的素质指标库构建

♀ 课堂练习：BEI分析和编码

♀ 课堂练习：素质项关键行为编写

——如何开发能力标准（能力标准开发原则、步骤、方法举例）

◆ 案例分析：某集团公司工作标准开发举例

♀ 课堂讨论：行为语言和非行为语言的区别

♀ 课堂练习：提炼人力资源职类的工作单元和工作要素

♀ 课堂练习：行为标准编写

——员工职业发展通路设计

◆ 案例分析：某企业员工职业发展设计举例

第4部分 能力识别

——如何确保能力识别的科学、公正

——能力识别流程

——能力识别管理机制

——能力识别方法

——认证评估人员与认证评分、等级评定

◆ 案例分析：某企业的能力测评实施

♀ 课堂讨论：如何充分应用各类认证工具，确保能力识别公正

♀ 课堂练习：如何应用360认证方法

——现场测试：性格测评

第5部分 能力应用之：职业发展通路与人才梯队构建

——员工职业发展通道设计

◆ 案例分析：某企业职业发展通路设计

——人才梯队建立

——人才库构建

——人才区分机制

——人才培训机制

——人才选拔机制

♀ 课堂讨论：如何确保人才梯队构建的有效性

第6部分 能力应用之：培训体系构建

——员工能力管理系统图

——企业在培训过程中需解决的主要问题

——如何**任职资格体系挖掘培训需求

——如何进行培训需求分析

——如何进行培训课程规划

——如何对内、外部培训讲师进行有效管理

——如何建立培训管控机制

——如何对培训效果进行有效评估

◆ 案例分析：某企业基于认证结果的培训体系规划

——课堂练习：如何设置培训课程

——认证结果与薪酬体系的对接

♀ 课堂讨论：认证结果与薪酬对接的方法，各方法的优劣

——认证结果在人力资源管理其它领域的应用

第7部分 能力应用之：能力薪酬体系构建

——能力薪酬的重要意义

——职类价值评价

——能力薪酬宽带设计

——能力评价结果与薪酬对接的多种方式

——能力薪酬调整

第8部分 案例分享

——能力体系构建全程演练

——能力评价案例分享

——能力评价报告编写演练