课程背景

如何决策？如何驭人？如何保证组织的执行力？越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？

本课程依据情景领导学理论，全面解析企业领导面临的种种问题，**企业管理中的情境案例，领导力模型，让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队。

课程目标

在心理上实现管理者向领导者的过度，提升权利之外的个人影响力，提高决策、信任、欣赏、共赢等领袖魅力；

知道如何建立自身影响力，了解领导力的本质与职能，以及优秀领导者特质。

掌握如何提升领导力的技巧和方法，在团队领导过程中如何有效授权、如何有效管控团队。

培训方式 ：视频观赏 小组研讨 互动游戏 案例分析 情景模拟 讲师示范

课程时间：1天

培训对象：中高层管理者

课程大纲

模块一、领导与管理之区别

一、什么是领导

领导是为个人或团体行为而作出的任何努力

就是无论什么时候，都能使其他人为你做些什么，

这些人有可能是你的下属，也可能是其他部门的同事

二、什么是管理

管理就是与他人合作或**他人来实现组织目标的过程

管理对于你们来说就是和部门员工一起努力实现公司制定的阶段和年度的目标

三、领导与管理的区别

四、领导者四个阶段

**高层级：品德修养

其次层级：能力超群

第三层级：绝对权力

第四层级：只靠位子

模块二、六模块提升领导力

六项领导力

一、沟通力

互动：学员上台模拟沟通

二、前瞻力

看图互动

现场提问

三、驾驭力

四、组织力

案例分析：李云龙与赵刚亲密无间

案例分析：员工自愿服从团队

五、规划力

顶层设计，合理规划，人性为本，建立标准

模拟研讨：快乐工作的动机-追求快乐，逃离痛苦

六、成长力

建立学习体系

案例分析：国防大学/海尔大学

训练业务技能

案例分析：军队新兵连/海底捞入职培训

提升学习能力

案例分析：毛主席活到老学到老

模块三、领导识人用人之道

25%作为榜样树立50%作为培养发展15%作为重点帮扶10%淘汰率

一、 品德与能力的权衡

二、 各司其职，各尽其责

三、 发现人才，培养人才

提问互动

四、 严格管理，作风优良

视频：骑兵连连长训兵

五、 情感管理

视频：李云龙救张大彪

六、 处罚有方

视频：陈赓处罚李云龙

七、 性格识人

完美型性格特征及与其相处技巧

温馨型性格特征及与其相处技巧

思想型性格特征及与其相处技巧

忠诚型性格特征及与其相处技巧

动力型性格特征及与其相处技巧

果断型性格特征及与其相处技巧

模块四、领导管理思维导向

一、悦纳批评

1、不是指责抱怨下属的机会

不是发泄私愤的机会

2、尊重是前提

坦诚直接

“贡献”

3、留面子

人少的环境“汉堡包”式

二、利己先利他

互动游戏（传递书本，谁的责任？）

三、好结果才是硬道理

视频：七七二团进攻八次

1、态度不等于结果·负责任不等于结果·做了不等于结果

2、办法总比困难多

四、团队成就个人

你为谁工作

五、选择等于放弃

模块五、领导艺术五大修炼

一、认清自己

现实的我，理想的我

视频：《亮剑》节选片段

二、率先垂范

三、掌控情绪

学会放下

四、个人修炼

增强抗挫力

严格自律

视频：游击队之歌

五、成就他人

模块六、课程总结及疑问解答