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张国良

《关键岗位学习地图构建》

张国良 / 实战型人力资源讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 青岛

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课程大纲

【课程背景】

知识经济时代,企业已经充分认识到企业**宝贵的资源是人才,特别是组织的关键岗位人才,很多企业持续投入巨资进行人才培养:构建培训体系、培养内部讲师、采购版权课程、建设在线学习平台、购买E-Learning课件……

但是很多企业投入了大量的金钱、时间、人力开展了大量的“走出去”和“请进来”的课程学习,但事后的结局确不尽人意:

培训费用花了却没有看到效果;

培训课程结束了员工却无法独挡一面;

有了内部师队伍却依然不能保证培训的效果;

培训是孤岛,无法和员工的职业发展体系联系起来?

培训效果的评估无法和员工的绩效提升挂钩?

其根本原因在于员工的学习内容没有与成长和发展进行有效的链接,缺乏清晰的学习地图。

本课程将就上述问题展开系统的案例式教学,直面当前企业培训体系存在的问题,讲授学习地图的设计原理及方法、体系模型,基于工作任务和绩效提升的角度建立培训体系,讲授学习地图绘制的流程和维护的工具、技术,让新员工尽快胜任工作,让现任员工达到更高绩效,获取**大的培训收益!

【课程收益】

1.如何缩短关键岗位人才胜任工作的周期?

2.如何解决培训和实际工作脱节的问题?

如何绘制员工的成长学习地图?

4.如何系统性地进行人才培养?

【课程对象】

    企业中高层管理人员\HR人员

【课程时间】

    2天,每天6小时

【课程大纲】

**部分:学习地图对于人才战略的意义

1、从战略中理解企业人才战略

2、从组织核心优势到核心能力的规划

人才培养要上接战略

从战略地图到人才地图

从人才地图到学习地图

人才培养要下接绩效

企业需求什么样的培训?——满足岗位绩效产出指标

影响绩效因素分析员工的学习需求

案例研讨:为何搞了那么多培训,但是绩效还是没有达标?

企业人才培养体系成熟度模型

学习地图的**大特点是从静态到动态

学习地图将散乱的课程体系链接起来

案例:某企业从战略地图到学习地图展示

第二部分:从战略地图到人才地图

1、人才战略决定企业经营成败

2、人才战略应根据企业战略量身定制

人本竞争:组织能力的的形式

组织能力要求决定企业人才战略

工具:组织能力规划模板

组织能力规划的5B模型

案例:某公司能力审核与能力规划流程与方法

工具:人才管理的CARD模型

按图索骥:界定企业的人才标准

案例:阿里巴巴与京东对人才不同标准

工具:人才地图——九宫格

第三部分:从人才地图到学习地图

.学习地图的概貌

(1)企业学习价值链:“经验、学习、发展”的迭代演进

(2)学习地图定义与框架

(3)学习地图与课程体系关系

(4)构建学习地图方式

2、员工成长的ASK模型

员工能力素质模型与构建方法

案例:一个员工的学习成长地图

不同类型的学习地图

战略驱动型

流程驱动型

任务驱动型

职能驱动型

案例:学习地图**实践——宝洁/中粮集团

学习地图的绘制的5步法

建立不同职位的发展通道

确定岗位任职资格和等级 

绘制岗位的职业发展路径图

能力等级的ASK模型分布 

具体某个岗位的学习地图

工具:关键岗位评估模型

案例:某大型企业工程师成长地图

演练:绘制关键岗位的学习地图

第四部分:基于学习地图的人才培养

1、基于学习地图的人才培养流程

2、人才培养需求分析系统

人才培养需求分析流程

各级主管在需求评估中的关注重点

人才培养需求的对象分析  

传统培养需求方法

访谈法

问卷调查法

基于胜任能力培训需求分析

基于学习地图的培训需求的分类

静态需求

动态需求

8、菜单式培训需求

9、学习地图让培训需求从静态到动态

10、案例:某公司人力资源部静动态培训需求分析

11、学习方式与学习策略选择

12、基于能力地图设计混合式学习活动

13、案例:某公司基于学习地图的混合式人才培养

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