课程背景

“伟大的CEO就是伟大的教练。” ——通用电气前CEO杰克·韦尔奇

企业发展早期，很大程度上要靠创始人、合伙人个人英雄驱动，但这却成为企业下一个阶段发展的瓶颈，很多企业发展都卡在了这个地方，无法迈向团队的有效管理。

如何从个人英雄到团队英雄，聚焦于人而不是事，**帮助每一个员工的成长，让团队把业务做好，取得组织目标的成功？这是作为创始人、管理者**重要的课题，同时也是公司实现从个人能力到团队能力、组织能力的关键。

全球领导力大师詹姆斯•M•库泽斯和巴里•Z•波斯纳(James M•Kouzes & Barry Z•Posner)认为：领导力就是动员大家为了共同的愿景而努力奋斗的艺术。在知识经济时代，现代组织的管理模式已经从传统企业对流水线和组织流程的控制型、教训型管理向激发员工参与、追求企业和员工价值共同实现的支持型、教练型管理转化。教练型领导力作为新时代的领导力利器，在帮助下属或团队提升执行力、激发下属工作动力、清晰愿景、达成目标等方面具有非常卓越的效果。

“教练”源于体育，是带领运动员及团队夺冠军、拿金牌的重要支持者。世上顶尖的网球手、高尔夫球手和其他竞技项目的运动员都有教练。在管理领域，教练同样不可或缺：在你成为领导者之前，成功的概念只局限于你自己，是你在职权范围之内所表现出来的业绩、贡献度和问题解决能力等；但是，在你成为领导者之后，你的成功就取决于如何帮助他人成功。领导者的成功指的不是你在做什么，而是你领导的团队能取得什么样的成果。

这门《教练型领导力》课程，就是要帮助企业管理者掌握**实用的教练技术，实现从亲力亲为的个人贡献者到赋能他人的管理者再到成果导向的领导者的跃迁。

课程收益：每位学员带着一个管理问题来，带着解决方案走。

课程大纲

**单元 什么是教练型领导力？

Ÿ教练型领导力的内涵

-不断变化的内外部环境需要教练领导力

-杰克韦尔奇关于教练的观点

-体育教练与管理教练的4种对比

-视频：背上的猴子

Ÿ教练型领导力的特点

-非教练式和教练式对话的特点

-孔明和曹操的故事

Ÿ教练型领导力的原则：支持、期待、信任

Ÿ教练型领导力对组织的价值

教学方式: -讨论：学员列出管理“难关痛”问题

        -情景角色扮演：体验教练

第二单元 如何提升教练型领导力？

1、深度倾听打开心扉

Ÿ深度倾听的定义

Ÿ3R三个步骤达成深度倾听

Ÿ**“接收”保持专注状态

  -接收：阻碍倾听的4种方式

案例：爸爸，请听我说

案例：员工抱怨，怎么听？

Ÿ**“回放”迅速建立亲和

  角色扮演：下属和上司的一次工作汇报

Ÿ**“确认”有效化解抱怨

  -一句话确认技巧

Ÿ深度倾听的实践演练

  案例：1、员工抱怨，怎么听？

        2、员工敷衍，怎么听？

        3、员工对于未来迷茫，怎么听？

教学方式: -倾听练习

        -深度倾听的实践演练

2、有力提问启发思考

Ÿ有力提问的定义

-视频：乔家大院片段

Ÿ有力提问的三个特点：3多3少

Ÿ如何问出强有力问题

-开放式问题-七问工作分析法

-未来导向型问题

-如何型问题

案例：下属压力大，如何问？

Ÿ如何支持下属寻找答案

Ÿ 案例：下属对于未来迷茫，如何问

Ÿ目标管理工具SMART和提问

教学方式: -有力提问的实践演练

        -SMART提问框架练习

3、有效反馈付诸行动

Ÿ反馈的定义

Ÿ反馈三要素（BIA&BID）

  -评判和观察

Ÿ如何做到表扬激励人心

  案例：如何表扬下属

  案例：西南航空总裁科勒尔生日祝福

Ÿ如何做到批评对事不对人

案例：下属迟到，怎么批评

案例：下属提交的报告里面有错误，怎么批评

Ÿ积极性反馈强化下属的正向行为

Ÿ发展性反馈纠正下属的错误行为

Ÿ有效反馈的实践演练

教学方式: -BIA卡片分享互动

-BID案例练习

第三单元 教练型领导力的4步流程

ŸGROW教练工具详解

Ÿ如何变理想目标为绩效目标

Ÿ如何评估目标和现状的差异

Ÿ如何探究实现目标的方法

Ÿ如何强化实现目标的意愿

Ÿ教练流程的实践演练

教学方式: -多对一现场GROW辅导流程的实践演练

       -教复盘活动

       -三人教练小组练习

第四单元教练型领导力的实践运用

Ÿ教练实践探讨

Ÿ自我教练流程

Ÿ教练领导力培养流程

Ÿ训后作业布置与持续练习

Ÿ制定行动计划

Ÿ课程总结

Ÿ课程评估