课程大纲

介绍领导的历程

对库泽斯和波斯纳简要介绍

本次培训的目标

讨论：管理和领导的区别

学习领导力的5大原则

盖洛普：学习领导力的3大途径

学习领导力的途径之一： 经验是**的老师

分享：个人成功时刻和领导力故事  

从个人成功的经验中得到的启示

领导的五项行动

库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动

领导力的定义

库泽斯和波斯纳的调研结果

优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见

LPI的反馈

目标 反馈=高效领导

个人思考时间

分享讨论对报告的理解

领导者的卓越行动之一－以身作则

以身作则的两项原则

明确自己的价值观，找到自己的声音

使行动与共同的价值观保持一致，为他人树立榜样

为什么要以身作则

领导者自评：针对“以身作则”的五项行为标准进行自评和分享

测评：受人尊敬的领导特点

“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果

受人尊敬的领导的四大特点

领导力**法则

以身作则是什么

看录像谈收获：《沙克尔顿》

什么是以身作则

在本企业，以身作则意味着什么

以身作则怎么做

心声的三大体现形式

练习：找到自己的价值观和理念

练习：心声与信念留言

以身作则的三步骤

为什么要共享价值观

践行以身作则，树立榜样的六大工具

讨论：价值观的实施如何在企业内部落地

领导者的卓越行动之二－共启愿景

共启愿景的两项原则

介绍-雾的故事

共启愿景的两项原则

愿景的意义

领导者自评：针对“共启愿景”的五项行为标准进行自评和分享

学员共启愿景案例分享

愿景是什么

视频观摩：马云演说

好愿景的五个要素

如何共启愿景

回顾过去：找到影响你人生的十件大事

发现主题：找到你人生的主线

设想未来：找到你心目中的画面（视觉卡练习）

共启愿景：画出分/子公司或部门的梦想

领导者的卓越行动之三－挑战现状

挑战现状的两项原则

**捕捉创意和从外部获取创新方法，来猎寻改进的机会

进行尝试和冒险，不断取得小小的成功，从实践中学习

挑战现状的价值

领导者自评：针对“挑战现状”的五项行为标准进行自评和分享

游戏中感受挑战现状

赋予挑战重要意义

挑战现状的案例分享

挑战现状四步法

勇气时刻：罗莎·帕克斯的故事

勇气时刻的方法：CVC x I

借鉴的案例

让机会从外部涌入的方法

控制风险的方法：不断取得小小的成功

录像示例

取得小小成功的途径和方法

三人小组练习：找到工作中的机会和方法

如何在挑战中保持弹性

领导者的卓越行动之四－使众人行

使众人行的两项原则

**建立信任和增进关系来促进合作

**增强自主意识和发展能力来增强他人的实力

使众人行的意义

领导者自评：针对“挑战现状”的五项行为标准进行自评和分享

学员分享：“有能力时刻”和“无能力时刻”

游戏活动：感受如何“使众人行”

团队协作的五项障碍

如何增强别人的能力

小组讨论：如何增强别人的能力

总结：培养下属的方法

案例分享：培养新生代员工的方法

工具：按照逻辑层次图的原则来培养下属

规划：为下属做能力规划

领导者的卓越行动之五－激励人心

激励人心的两项原则

**表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献

**创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利

为什么要激励人心

领导者自评：针对“激励人心”的五项行为标准进行自评和分享

学员激动人心案例分享

关于激励人心的各种看法和观点

如何激励人心

正负激励的合理比例

正面激励的3A原则

发展性激励的AID流程

激励人心的5原则

激励人心的工具应用

激励人心的行动：制定本公司或团队的激励员

工的方法大全

活动：愿景演说