课程背景：

企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争，同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程，单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。大部分企业都选择了培养企业内部培训师，并组织内部培训师进行课程的设计与开发。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。

课程亮点：

流程化：每一个模块都由讲解、演示、练习、点评，四大流程组成，确保学员课程学习节奏与现场体验

工具化：全程干货，每个模块提供相应的流程表、学习卡、自检表、行动计划表等关键工具，确保课程落地及有效训后迁移

轻松化：教学体验活动新颖、好玩、愉悦，寓教于乐，确保学员良好的学习气氛中提升与进步

标准化：自有版权课程，内容千锤百炼，符合成人教学原理以及国际流行教学设计，中外结合，让学员听得懂、记得牢、做得到

实战化：全场蓝图沙盘推演

课程收益：

1. 个人：收获完整的课程开发设计理论及方法论，开发出基于经验萃取的个人专家课程。

2. 组织：将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力，提升组织经验传承及绩效结果。

课程大纲：

模块一： 学习需求分析

1. 锁定学习对象

通用特性

预期收益

过往经验

学习态度

学习方式

学习风格

期待环境

转化环境

2. 寻找绩效差距

现状问题诊断路径

现状问题收集方法

现状问题撰写标准

绩效期望撰写标准

3. 界定内容类型

进行标准化撰写

区分学习内容类型

做好内容标注

模块二： 制定学习目标

1. 学习目标的价值

决定内容取舍

规范教学活动

指导授课讲师

提供评估依据

2. 学习目标的分级

一级目标：通用法

二级目标：通用法

三级目标：通用法

学习目标的撰写

①　通用法

②　推荐ASK三类目标行为动词

模块三： 萃取学习要点

1. 还原场景

定类型

选时间

保数量

2. 完全穷尽

3. 层级清晰

4. 相互独立

5. 合理分级

ABCDE划分法

各级内容开发配置标准

模块四： 学习要点排序

1. 层级清晰

一级大纲：单元

二级大纲：模块

三级大纲：细节

2. 数量有度

一级大纲数量度

二级大纲数量度

三级大纲数量度

3. 逻辑清晰

重要性

对比式

3W式

矩阵式

递进式

顺序式

并列式

空间式

4. 标号精准

模块五： 知识要点加工

1. 提概念

字词形式

四字以内

保持相同

2. 编口诀

三字经

四成语

五绝句

七律诗

3. 建模型

工作流程

二分矩阵

要素法

形象比喻

4. 做工具

话术脚本

工具表单

学习卡

流程图

量表

模块六： 制定教学策略

1. 勾兴趣的设计

开场勾的方法

①　问题收集

②　成果投票

③　利弊发布

单元勾的方法

①　案例分析

②　小组研讨

③　能力测评

重要模块勾的方法

①　世界名企

②　专家学术

③　名人经验

④　SCQ话术

⑤　训前提问

⑥　邻座探讨

⑦　空白补充

⑧　威蔽利诱

2. 讲新知的设计

事例素材

数据素材

证言素材

视听素材

示范素材

3. 练习活动设计

知识类课程内容练习设计

①　有奖竞赛

②　图形制作

③　情景分享

技能类课程内容练习设计

①　实操练习

②　角色扮演

③　案例分析

态度类课程内容练习设计

①　演讲/案例比赛

②　小品剧表演

③　辩论会

4. 学习转化设计

收尾化设计

①　脑图制作

②　海外游学

③　团队接龙

④　小组互测

单元化设计

①　自我交流

②　双人交流

③　小组交流

④　集体交流

模块化设计

①　训后提问法

②　训后探讨

③　讲师串讲

模块七： 课程教材制作

1. 课程PPT演示文稿

教学PPT关键结构

教学PPT排版原则

教学PPT快捷工具

2. 讲师手册制作标准

课程说明

课程准备

授课脚本

附录资料

3. 学员手册制作标准

欢迎致辞

课堂公约  

课程简介

课程安排

课程内容

散页资料

4. 教学辅助工具包

课程定位图

内容框架图

教学活动集

视听素材库

课程准备单

转化落地表