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STT年度培训体系规...

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STT年度培训体系规划与实施

发布日期:2013-01-28

507

课程对象

中层干部, 基层主管

课程收益

STT®年度培训体系规划与实施》完全从企业实际管理目标出发,以世界500强企业均在使用的学习路径图和STT为指导方向,提倡首先用培训解决企业的迫切问题,在大方向正确的前提下,分两步走:先让培训体系具有实效性,再逐步优化完整性。课程核心部分共有4个阶段8个单元,每个单元都提供实操方法,并可在现场看到培训成果:

老师介绍

廖衍明

国内培训师培训权威专...

常驻地址:广州
擅长领域:1、《玩转课堂:STT企业培训师培训(TTT实战加强版)》(1-14天) 2、《魅力呈现:完美授课技巧提升训练》 3、《精准开发:敏捷化课程开发与设计》 4、《组织经验萃取与教学案例开发》 5、《企业金牌讲师/标杆讲师培养》 6、《商业讲师孵化器(公开课/企业大学专属定制)》 7、《金牌讲师必备:快速学习与研究法的修炼》 8、《体验式教学:多样化教学手段的运用》 9、《基于结构化思维的演讲与授课》 10、《企业年度培训体系建设与落地实施》 11、《以成果为导向的混合式学习项目设计》
详细介绍: 国内培训师培训权威专家,13年企业培训师培养经历,7年高阶讲师/商业讲师培养经历,首批商业讲师成材率为80%。中层干部与培训师培养权威专家,速赢商学院院长,香港理工大学客座讲师、STT...

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STT年度培训体系规划与实施

发布日期:2013-01-28

507

课程大纲

  一、做好企业培训体系的项目定位
  1、传统培训管理有哪些手法?
  2、企业培训常见四种项目定位
  3、传统培训管理方式在满足企业需求时遇到的困境
  - 培训效果好不好以什么为准?
  - 究竟谁该对培训效果负责?如何负责?
  4、使培训规划与企业战略规划完全对接的方法:定位迁移
  二、培训体系建设过程总览
  1、进行合适的战略分解
  2、分岗位开展以工作业绩为导向的需求分析
  3、对现有培训过程进行优化设计,缩短培训周期、提高培训效果
  4、标准化课程研发组织与课程库的快速建设
  5、多能型内部培训师库的快速建设
  6、跟踪评估机制的建立
  【计划阶段】
  三、结合企业进行有效的需求分析
  1、全员调查问卷真的能给我们带来结果吗?
  2、从企业目标出发:为什么要做这场培训?
  3、选择专业线并组建培训体系建设委员会
  4、确定培训要达成的主要任务,并制定30/30计划
  5、现场实操:岗位培训任务分析
  四、分析培训现状,组织培训优化
  1、评估员工达到胜任标准的时间,绘制学习路径图
  2、寻找“快捷方式”——我们究竟应该如何提高培训效率?
  3、STT行为分析:在组织中创造培训奇迹!
  4、寻找“成功节点”,提高员工学习驱动力
  5、设计更精益的学习路径图
  6、评估和转化本身就是成本!培训应该立即产生绩效!
  【实施阶段】
  五、零成本快速建设企业内部课程库
  1、培训体系的小单元:OPL课程
  2、讲授者=研发者,这种模式有弊端吗?
  3、STT标准化课程研发模式:从“研讲一体”进化到“研讲分离”
  - 操作技能、技术工种培训课程研发要求
  - 产品知识、法律法规、流程制度培训课程研发要求
  - 员工心态、企业文化类培训课程研发要求
  4、零成本快速完成标准化课程库建设
  - 课程快速研发,完成海量课程库建设
  - 快速完成海量案例的搜集与整理
  - 如何引导员工自动自发的更新课件?
  5、内部培训课程的甄选系统建立
  - 样本参考:《STT内部课程甄选标准》
  六、短时间内快速建立企业师资库
  1、内部师资库的快速建设
  - 第一步:培训师基础训练
  - 第二步:培训师专项训练(参与课程开发)
  - 第三步:辅导与实践
  - 第四步:专业认证
  - 第五步:激励与管理(内训师的动力分析与六大激励措施)
  - 样本参考:《STT内部培训师评审标准》、《STT内部培训师甄选体系》
  2、建立外部培训师的甄选系统
  3、如何为企业内部培训师创造足够的实践环境?
  4、如何让内部培训师具备外出听课后立刻回来转训的能力?
  七、根据企业需要,顺利选择和启动大型学习项目
  1、中层干部培养的利器:行动学习
  2、行动学习的相关工具和方法
  3、“群策群力”与“欣赏式探寻”
  4、基于OPL的E-Learning电子化学习系统的建设
  【评估阶段】
  八、建立可引起持续改善的评估机制
  1、培训质量是设计出来的、是实施出来的,偏偏就不是评估出来的
  2、评估的真实目的是确保培训效果不偏离预期
  3、柯氏四级评估法在企业中的实战应用
  - 反应层评估方法与结果分析
  - 学习层评估方法与结果分析
  - 行为层与绩效层的综合评估
  4、如何为评估的不同层面确定负责人?
  5、如何撰写评估报告并确定培训改善计划
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