第一章：社会发展与教育的反思

1. 工业时代教育系统的反思；

2.  知识经济给旧教育体系的挑战；

3.  装配线式教育系统中的“自然转移压力”；

4.  生产线式的教育体系中的行为方式。

第二章：教育的终目的与学习的有效性

1.  教育的目的与内涵；

2.    教育的本质—科学性与艺术性；

3.  教育的高境界；

4. 案例：《自由学习学校》；

5.  “学习 ”有效性的反思。

第三章：学习的动力系统与阻力系统

1.  什么是学习的动力系统与阻力系统；

2.  如何克服学习中的阻力系统；

3.    高效课堂的“道”—课堂的生命力；

4.    案例：新西兰的课堂。

第四章：学习型学校建设与五项修炼

1. 学习型学校与和五项修炼；

2.  创建学习型学校的系统思考基模；

3.  创建学习型学校的使命与共同愿景；

4.  创建学习型学校的组织结构与文化；

5.  教育的哲学与创建学习型学校的系统改进。