课程背景 

管理者的哲学素养是创造业绩的关键、哲学是人们思考与生存的智慧，是反思性的思维获得，哲学提倡创新、重新人士，哲学为我们建立起世界观和方法论。正确的时间观可以帮助我们做正确的事，青年员工掌握一些重要的哲学思维，可以提升解决问题的能力，提升组织的整体智慧。

课程收益：

● 思考清晰：拨开迷雾，追问本质，什么是第一性原理，使用哲学思维快速地分析和解决问题；

● 系统思考：提升以点带面、系统思考的能力，让思考更加系统和全面；

● 解决问题：提升问题解决的能力，洞悉本质。

课程对象：企业新进员工、青年员工、其他员工等

课程时间:  2天（12小时） pm9：00—12：00   pm14：00-17：00

课程形式：

1、理论联系实践：理论分析、案例讨论、在深入理解的基础上应用，提炼总结、理解应用大量的工具方法；

2、操作性强：采用国际先进的引导技术、行动学习、参与体验式教学等方式，课堂以解决参与者的实际难题为导向，现场完成知识转化;

3、生动活泼：辅导式培训，结合TWC世界咖啡/翻转课堂 案例分析 视频互动 实操演练。

课程纲要：

第一部分 哲学思维

1、哲学思维的本质

2、三种思维的区别

--科学思维、宗教思维、哲学思维

3、第一性原理VS传统思维

第二部分 重要的思维模型

1、思维模型的本质是什么？

--决策时的决策依据

2、生活中的思维模型

思维模型的价值=提高决策的效率◊提高决策的质量

3、思维模型都是有效的吗？

4、升级思维模型：具体维观—抽象宏观

不同人的思维模型：张一鸣、王兴、姚明、傅盛、任正非

高认知思维的价值

第三部分 哲科思维

（一）第一性原理：帮助找到正确思维模型的唯一方法

1. 打破自己的认知边界

2. 归纳法：人类思维的阿喀琉斯之踵

3. 演绎法：跨越非连续性的法宝

4. 第一性原理：演绎法推理真实性的根基

5. 如何找到系统里的第一性原理

（二）熵增定律：宇宙运行的真相

1. 牛顿的机械世界观对我们的影响

2. 熵增定律决定了封闭系统终将死亡

3. 打造生物型组织实现反熵增

（三） 哲科思维的无用之用

1. 李约瑟之问的背后：哲科思维的缺失

（四）查理芒格的哲科思维

1、数学：复利原理与排列组合原理

2、 定量分析法---决策树理论

3、 会计学：复式薄记

4、 五何原则：何人因何故在何时何地做了何事

5、 工程学的质量控制理论

6、 费马和帕斯卡的基础数学理论

7、 统计学：高斯分布的细节

8、 工程学：断裂点理论

9、 物理学：临界质量概念

10、心理学：社会认同

11、微观经济学：规模优势

12、双轨分析：理性分析法；评估潜意识结论

13、复利

14、价值线公司

15、本杰明.格雷厄姆模型、克希尔.哈撒韦模型

16、误判心理学