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岗前培训-从学校人到...

  • 课程简介
  • 课程大纲

岗前培训-从学校人到职业人的角色转换

发布日期:2022-11-21

334

课程对象

企业全体员工

课程收益

老师介绍

訾天领

以结果为导向的执行力...

常驻地址:北京
擅长领域:领导力、执行力、高效沟通、团队精神、时间管理
详细介绍: 曾任世界500强企业、全球最大的保险公司安联集团  国内 招聘培训经理 曾任全球电动车行业NO1、国内500强企业雅迪科技集团广东公司 人资行政部部长 ...

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岗前培训-从学校人到职业人的角色转换

发布日期:2022-11-21

334

课程大纲

【课程背景】

由于应届毕业生缺少工作经验,缺乏长时间在同一个工作岗位上从业经历,没有经过职场的历练和捶打,导致在人际关系以及解决问题的能力上有一定的欠缺,主要体现在以下方面:

不会主动寻求工作,总是“坐、等、要、靠”;

出现了问题不会主动寻求解决,同时也缺少解决问题的方法;

在不理解具体任务时不肯主动去问;

工作中出现问题后及时主动汇报的意识,导致问题恶化;

当工作不达标或者出现失误时,喜欢找借口推卸责任;

工作中容易产生情绪,容易与他人起冲突;

高傲自满有个性、不容易接受上司的批评,缺乏逆商;

以上这些问题是应届毕业生很容易出现的不职业行为,如果这些常见问题得不到有效解决,员工得不到培养,工作缺乏挑战性,成就感缺失,那么他们将不能为企业创造更高的价值,离职率增高,会给企业带来巨大的成本损失和资源的浪费;

本课程将从员工的职业素养、职场心态、为人处世技巧等方面帮助应届毕业生从“学生思维”转换成”职业人“的思维,做到职业化、培养他们养成主动解决问题的意识,去除玻璃心,掌握高效工作的方法,打造团队合作意识,快速融入企业环境,做到在短时间内为企业创造佳绩;

【课程收益】

了解从学校人到职场人的三重转变,做好成功转型;

了解岗位职能、认同企业文化,做到快速融入职场环境;

了解职业心态以及如何打造职业心态;

掌握职场中内方外圆的为人处世技巧,做到在坚持原则的同时也能够与他人建立良好的合作关系;

培养大学生建立主动工作的意识,去除等、要、靠的陋习。

【课程特色】干货多,案例丰富,不枯燥;逻辑严谨、落地性强,能够学以致用。

【课程对象】应届毕业生、实习生、职场新人

【课程时间】1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

一、为什么要从“学校人“向”职场人“进行角色转换?

1. 什么是学校人以及什么是职场人?

2. “学校人“和”职场人“的区别是什么?

3. 为什么要及时进行角色的转变?

4. “学校人“向”职场人“的三重转变。

二、了解企业和岗位是做好角色转换的首要责任

1. 为什么要对企业和岗位有所了解

2. 了解企业的四大方面,帮你成为企业人

了解企业文化,为迅速融入企业奠定基础

了解公司的发展历程及经营策略等具体情况

了解公司的相关制度和政策

了解员工福利

3. 了解部门的三个维度,助你成为部门人

了解部门领导

了解部门职能

了解部门文化

4. 清楚岗位职责,做好岗位人

案例:为什么应届生小赵出差的差旅费公司不给报销?其原因是什么?我们应该从中学到什么?

三、从被动转为主动是角色转换成功的关键

1. 学校和职场的区别

2. 为什么要主动沟通

案例:留在国企工作的小张,在什么情况下辞去了这份铁饭碗,为什么他会苦闷?问题出在了哪里?

3. 在工作对接上要主动,做到对结果负责的三大方法

根据任务难度及时沟通清楚

正确理解领导分配的任务

及时汇报工作进度及问题

案例1:为什么某应届毕业生无法在规定的时间内提交工作结果,其根源是什么?我们又能从中受到什么启发?

案例2:某大学毕业生在遭到客户投诉时,为什么高层领导已经得知此消息而直属上司却浑然不知?该毕业生的问题出在了哪里?我们又应该怎么做?

4. 主动工作及主动寻求工作,去除等、要、靠的陋习

5. 主动学习提高自己,为将来更好的职业发展奠定基础

6. 主动思考,为更高效的工作打好基础

7. 主动寻找解决问题的方法

8. 主动协助同事解决工作中遇到的问题

工具:高效工作五步法、5W2H

四、做好个性导向向团队导向的转换是成为职业人的基本要求

1. 学校人和职场人的对比

2. 团队合作的重要性

3. 认识三种团队

4. 团队合作的六项原则

5. 有利于团队之事有哪些

工具:团队合作检查与测试

五、懂得内方外圆的处世技巧是角色转换成功的表现

1. 认识内方及其重要性

2. “方”的观念与行为

3. 认识外圆及其重要性

4. 为什么要做到内方外圆

5. “外圆”带来的的四大益处

6. 圆通语录

7. 内方外圆——山不过来我就过去

8. 荣耀不能独享

9. 与上级沟通的三大原则

10. 同理心倾听

案例一:应届毕业生上午入职下午被开除的原因是什么?

案例二:为什么不服从命令的求职者反而留了下来?

案例三:邓小平同志的三落三起。

六、不带情绪工作是成为职业人的基本素养

1. 带着情绪工作给自己和他人带来的影响

2. 工作和生活分开,平衡好生活与工作

3. 情绪管理比技能和经验更重要

4. 情绪的来源

5. 提高逆商、去除玻璃心

6. 认清自己的情绪模式才能开始新的关系

7. 去除负面情绪的两种观念应对

8. 四种行之有效的情绪管理方法

通过让情绪“可视化”将其变为能够解决的“课题”

让无法平复的情绪平静下来的“净化仪式”

相互之间建立起充分的信赖关系,这才是最应该解决的“真正课题”

情绪突然出现剧烈波动时的应对方法

工具:ABCD法则;”空—雨—伞“思考方法。

案例:A先生在工作中经常出问题一定是工作能力不足导致的吗?隐藏在表面之下的真正问题究竟是什么?

七、把工作当事业做是职场上应该有的工作态度

1. 工作与事业的区别是什么

2. 为什么要把工作当事业来做

3. 把工作当事业的三大体现

4. 为前途(钱途)而工作

5. 为什么说打工心态要不得

6. 打工与事业的区别是什么

7. 为什么要有生于忧患死于安乐的意识

案例分析:为什么车城底特律成“地狱之城”?为什么很多企业都不招聘底特律的员工?我们从中学到了哪些启发?

互动与发问:《企业家与渔夫》故事的五个灵魂拷问

八、做出工作结果是优秀职业人的标准

1. 为什么要做出结果

2. 企业与员工的本质关系

3. 认识结果与过程

4. 做出结果的五板斧

沟通到位、确定工作标准,第一次就把事情做好

学会倾听,零消耗接收领导的信息

分析自身和问题,找到差距

生于目标导向、死于资源导向

借力——遇事学会寻求他人帮助

案例一:为什么总监A定下的年度目标高不可攀,但年底却收获颇丰,而其他总监定下的合理目标却是业绩平平,这背后的玄机到底是什么?

案例二:小学徒为什么第一次没有取回老师傅所要的扳手,而第二次却能快速完成任务,我们能够通过这个故事学到什么?

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