课程背景：
随着现代社会的急剧变化，许多问题都是前所未有的，仅仅依靠经验已经没有办法去有效解决。突破传统思维，创新解决问题、提升效益，正在受到越来越多企业的重视。但是，到底什么是创新？以及如何切实有效地提升自己和组织的创新能力，却仍是一个很模糊的领域！
没有创新就没有进步，不断地创新管理模式、改进创新管理水平，是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。创新绝对不是少数人的天赋的错误理念，每一位学员都能学习并掌握创新的方法和科学理念，并掌握一系列丰富的创新方法与工具，大幅度提升创新思考力。同时，理解很多企业经营优劣背后的深层次原因，是思维与行动保守与锐意创新的较量。
本课程与一般创新课程的重大区别，是做到了知行合一，实战性极强。可以帮助企业学员掌握从创意到落地的整体创新过程：即掌握从寻找创意契机、分解创新目标，到如何寻找创新方法直到落地实施并转变成成果。对于学员和企业来说，这是理论、方法、工具与实际结合的全方位能提提升过程，对于企业创新具有重大价值。
课程特色：
互动性：本课程大量案例练习、团队研讨，辅之以讲授、辅导，形式活泼、新颖；
落地性：注重课程中和课后学员队对工具和方法的展示，众多方法拿来即可用，用之即有效，并能直接产生实际成果；
启发性：本课程涉及企业经营、管理、技术、运营各层面的创新，对于企业不同环境下的各种类型创新具有普遍的启示和借鉴价值。
课程收益：
● 提供给大量的创新的案例、方法、技术和工具，并通过课堂的讲解、演练，迅速吸收掌握
● 课堂根据企业具体情况，可以产生具体的创新成果；
● 系统性地提升学员的综合创新思维能力，掌握团队创新的组织方法和解决思路。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业各级管理人员、后备干部、营销、客户、技术
课程方式：案例分析 实操练习 现场操练
课程大纲
第一讲：时代呼唤创新
一、创新的价值与定义
1. 创新无处不在
1）德鲁克：企业的两大核心任务
2）品牌、运营、管理、产品、服务的创新
2. 重构创新的定义
1）创：从无到有-不连续创新
2）新：从有到优-渐进式创新
二、创新的基础原理
1、创新扩散理论与借鉴
2、企业创新曲线理论与借鉴
第二讲：创新思维特点
一、创新思维是一种独特的思维
1. 原创性（新颖而不同于经验）
2. 流畅力（快速提升想法的数量和考虑问题的广度）
3. 细致性（量变到质变，运用更多的细节来升华一个创意）
4. 灵活性（看到别人看不到的地方，善于发现不同事物间细微联系）
二、创新思维的培养与突破方法
方法1：善于求异——借我一双慧眼
1）求异思维四步曲
2）基于材质的四大创新方向
案例分析：改变人类经济格局的创新
方法2：善于联想——灵感记录本
1）随时随地刻意练习
2）善于联想嫁接屏障
3）创新中的排列组合
方法3：善于逆向——对立统一才是完整的世界
1）条条大路通山顶
2）逆向思维的六大思考方向
3）逆向思维的应用实践
方法4：善于发散——横看成岭侧成峰
1）平行思维的启发
2）平行思维核心：要素选择
3）平行思维商业应用：要么第一，要么唯一
三、创新如何从创意萌发到落地结果
第一步：开始有想法
1）从“习惯”到“改变”
2）找到创新的原动力
第二步：开始有行动
1）方法总比问题多
2）创新最大的浪费是员工智慧的浪费
四、从创意到成果的五步创新闭环策略
1. 寻找创新契机
2. 分解创新目标
3. 寻找创新路径
4. 制定实施计划
5、创新成果迭代
第三讲：寻找创新契机
一、系统思考，应用SWOT分析找到创新突破口
1. SWOT分析法
1）SWOT的价值
2）SWOT分析的步骤
2. 从SWOT分析中寻找创新角度
1）SO策略
2）ST策略
3）WO策略
4）WT策略
二、从点到面创新工作
强加约束第一步：创新源自你最熟悉的领域
1）问题背后是机会
2）被忽视的尖叫点
3）痛点是创新动力
4）创新的关键障碍
5）逐步的改善成果
A建立里程碑
B运用创新思维模式
C量化的标准要求
第四讲：分解创新目标
一、创新目标为什么要分解
1. 有了目标并不以为马上就做
2. 将目标进行分解的价值
二、创新目标分解的方法：创新画布
1. 创新画布的绘制方法
方法1：创新画布的多个维度
方法2：二级、三级创新画布提炼
方法3：创新画布的量化评分
方法4：确定新的创新点
第五讲：寻找创新路径
一、抽象提升一转多：举一反三法
1. 举一反三的本质
2. 举一反三四步曲
1）抛砖：随机提出一个方法
2）引玉：归纳该方法的原理
3）开枝：将该原理进行平行扩展
4）散叶：从原理出发迸发多样方法
二、创新四大策略
1）加法策略
2）减法策略
3）乘法策略
4）除法策略
三、创意巧妙借用：跨界创新法
1. 跨界的价值
1）破界：从内到外和从外到内
2）同业借鉴与异业跨界
3）行业借用卡与课题的强制关联
4）行为借用：管理相通
5）群体发散思考
2. 奥斯本清单法九大方法应用
结尾：回顾
1）回顾课程，总结提升
20答疑
