【课程背景】：
如果你是企业内训师，在传递经验和职业授课过程中遇到以下挑战，那么这个课程恰好适合您。
· 想了解AI工具在培训中如何发挥作用，但不知从何入手？
· 已经尝试使用AI辅助工作，但成果未达预期，效果不理想？
· 认为AI只是简单的聊天工具，对它的其他潜在功能和应用了解有限？
· 希望通过AI快速生成课程内容和教学活动，但不知如何做！
· 希望利用AI技术快速生成培训课程PPT，但不知如何下手！
……
【课程特点】
工具模型简单易学-相比于ADDIE或SAM更加本土化，更容易理解和掌握；
理论基础科学严谨-课程以6D法则、绩效改进中的教学干预技术、认知心理学等多学科知识为基础；
这是 一门职业培训师能力提升课，包括培训专业技能及AI应用在职业培训师工作中的场景技能课！
讲练结合现场产出-通过边讲边开发的工作坊形式，现场产出完整课程框架，立竿见影；
设计干货内容全面-从需求调研到最后考评，内容涉及到活动设计、案例萃取、逻辑框架以及直播授课等新形式等内容，可以说，这是市面上最全面的内训师训练营；
【讲师优势】
讲师拥有多年企业授课经验，了解企业职员情况和需求水平；
讲师拥有千场直播经验
讲师是BIATC浙江区董事，而本次训练营的课程标准以BIATC和city&guilds的标准。既有一定的高度，也有很强的落地性和实操性；
【课程时长】
定制，一般3-4天
【适合对象】
企业内训师
【课程成果】
1、 学员在标准体系内，可以产出不同形式的课程
2、 学员通过考评，将颁发内训师资格证书
并能够：
1、 借助AI辅助工具及经典教学模型构建课程框架
2、 借助AI辅助工具开发课程内容
3、 借助AI辅助工具开发教学活动
4、 借助AI辅助工具开发评估策略
5、 借助AI辅助工具快速制定课程PPT
【课程大纲】
基于企业业务/岗位能力需求的课程设计与案例经验萃取
第一单元：分析学习需求
1. 课程设计的基础知识
• 成人学习理论与课程设计
• 学习风格与课程设计
2. 学习需求分析
• 界定绩效现实与期望的差距（确认问题）
• 确认培训课程对业务的价值
• 需求分析四层级
• 如何挖掘客户的四类需求
• 工具：需求分析表
3. 学员分析
• 学员分析的三大要素
• 工具：学员分析工具表
AI工具：
AI Prompt 1: 确认差距-现有知识和技能与期望之间的差距（基于前期了解到的信息）
AI Prompt 2：确定培训课程受众（具体业务场景）
AI Prompt 3：创建学习者的角色（通用课程）
AI Prompt 4：确认学员先前经验
AI Prompt 5：确认学员是否对主题有先前误解
AI Prompt 6：了解和你课程主题相关的其他课程
第二单元：撰写学习目标
• 学习目标编写的5大原则
• 业务目标和学习目标
• 工具：学习目标分类表
• 基于学习目标的现场测试设计
AI工具：
AI Prompt 7：应用雷格鲁思的‘精细加工理论’制定学习目标
AI Prompt 8：应用布鲁姆分类法创建学习目标
AI Prompt 9：使用“ABCD法”创建学习目标
第三单元：萃取学习内容
• 基于BAG的典型任务分析
• 课程内容萃取的ERMP模型
• 内容精炼的ABCDE法
• 学习内容建模的5种模式
• 工具：内容萃取图
AI工具：
AI Prompt 10：应用梅里尔的“首要教学原理”创建课程框架
AI Prompt 11：使用“加涅的教学九事件”创建课程框架
AI Prompt 12：应用“Kolb经验学习圈（体验式学习理论）”创建课程框架
AI Prompt 13：运用“基于问题的学习”方法论（PBL）来设计课程框架
AI Prompt 14：应用“四元八步”创建课程框架
第四单元：设计教学活动
1. 教学活动与教学传递策略
• 教学活动与学习目标的匹配
• 教学传递策略的6种模型
• 工具：基于学习目标的教学活动清单
• 转化应用：学习转化目标的制定
2. 活动设计
• 学习风格与左右脑
• 讨论：课程结构图
• 练习：整合课程的逻辑架构
3.内训师常用的8种教练工具
• CENTERING
• 目标检视：双轮cpu
• 沟通工具：3F
• 团队协作1：4P
• 团队协作2：5DT
• 个人教练6Q
• 时间线：7T
• 个人职崖：平衡轮
4.内训师常用的引导工具
• 成功故事
• 投票池塘
• meweus
• 寻宝游戏
• 艺术画廊
• buddy
• shift
• 世界咖啡
AI工具：
AI Prompt 15：基于学习目标三级课程大纲
AI Prompt 16：基于大纲生成新内容
AI Prompt 17：优化现有文本
AI Prompt 18：用关键词高度概括现有文本
AI Prompt 19：简化复杂概念
AI Prompt 20：对比概念
AI Prompt 21：以故事的形式呈现内容
AI Prompt 22：创建对立内容，培养学员批判性思维
AI Prompt 23：利用“苏格拉底式对话法”激发学员的好奇心
AI Prompt 24：创建角色解释新知识
AI Prompt 25：创建课前“快速启动”的游戏文本，管理学员课前专注力
AI Prompt 26：制作知识“翻转卡片”
AI Prompt 27：创建填字（词）游戏测试新知
AI Prompt 28：创建角色扮演或情景剧
进阶：内训师必须掌握的教辅材料和课件制作开发
第一单元：教学材料开发
1. 训前材料/翻转课堂开发
2. 训中材料开发
3. 训后材料开发
第二单元：根据学习目标选择培训辅助手段和学习资源
1、各种培训辅助手段和学习资源
（1）黑板、白板和翻页板
（2）投影仪
（3）讲义和练习册
（4）其他可视培训辅助手段
2、对使用培训辅助手段和学习资源的建议
3、对培训辅助手段和学习资源使用情况进行评价
第三单元 运用AI快捷生成课程PPT
1.熟练AI生成课程PPT平台工具，一键导出课程PPT
2.修改和完善课程PPT
内训师必备的授课技巧及考核
第一单元：内训师授课基本技巧
1、如何授课
2、讲授方法的优点
3、 讲授方法的局限性
4、如何通过讲授进行有效交际
5、提问
6、激励学员
7、教辅手段的运用
第二单元：团队教学：小组集中授课
1、小组活动的益处
2、如何安排小组集中学习活动
3、集体自由讨论
4、模拟演练
5、角色扮演
6、安排模拟演练和角色扮演的基本原则
7、分小组活动
8、设置团队教学的基本原则
