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李茂新

激发团队正能量

李茂新 / TTT与职业素养专家

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课程背景

正能量之所以成为社会的热点与焦点,是因为整个社会都在浮躁,社会的浮躁必然造成职场的浮躁。一个社会没有积极正面的风气,必然是消极负面的风气,一家企业也是如此。随着80-90后逐渐走向职场并成为主力军,我们在看到新鲜血液优点的同时,也面临着巨大的挑战。80-90后,没有经历过太多的生活磨难和传统文化的熏陶,以自我为中心、总是索取、逃避责任,同时缺乏情绪的自我管理能力。既想过上优越的物质生活又不愿意通过自己努力去创造。在职场上既想得到更多又想付出更少这种不切实际的心理,正成为企业管理的难点问题。

课程目标

树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观; 激发团队正能量,增强工作责任心、事业心,积极主动、爱岗敬业! 明确“播种与收获不在同一个季节”的人生哲理;立志为自己的明天而努力。 常怀感恩的心,珍惜今天所拥有的工作和一切; 清晰为企业付出,就是为自己积累!实现:从被动工作到主动工作的转变! 《美国觉氏企业调查报告》显示:世界500强94%的高级管理人员,把个人成功以及企业管理成功,都归因于“正能量的提升”,而非其他。一个企业完全可以通过提升员工的正能量,提高学员的责任感,进而激发企业迅速成长,提升企

课程大纲

课程目录:

**讲:调整自我心态,认识自己

第二讲: 摆正工作心态,认识企业

第三讲:了解正能量,激发正能量

第四讲:正能量的建立,塑造阳光心态

第五讲:幸福人生的规划

第六讲:播下幸福的种子

第七讲:现在该做的---忠诚

第八讲:课程回顾与总结---学以致用、持续行动

课程大纲:

**讲:调整自我心态,认识自己

一、成人思维特点分析

1、成人思维的特点是:每个人都认为自己是对的!

2、对的背后,有很多误区

1)我对,并不一定符合事物的真相

2)我对,并不代表别人一定是错的

3)什么时候该坚持,什么时候该放弃?

二、建立学习**重要的心态

1、我认为对的,不一定就是对的;

2、我认为错的,不一定就是错的。

三、故事与互动体验---验证观点


第二讲:摆正工作心态,认识企业

一、成人**难改变的是什么?

二、为什么成人思想观念转变很困难,但还要做思想观念的培训?

三、原因:世界观、人生观、价值观出问题了

1、对钱的价值观:金钱至上,唯利是图

2、对工作价值观:都想干得少、拿得多,**不劳而获

3、对人生价值观:得过且过,混日子,幸福指数很低

4、企业真正的培训,一定从重塑企业价值观培训

四、我们应该建立的价值观:

1、富强、民主、文明、和谐 --- 对国家

2、自由、平等、公正、法治 --- 对社会

3、爱国、敬业、诚信、友善 --- 对个人

五、企业培训的目的是统一:统一思想、价值观,标准、流程,行动,结果


第三讲:了解正能量,激发正能量

一、故事与启示

二、人生两大做基本的动力来源:追求快乐、逃离痛苦

思考题:我的动力来自于哪里?我是自愿的,还是被逼的?

三、什么是正能量?

1、结论:人都要听有道理的话

2、有道理的话,背后有什么陷阱?

1)有道理、又有用---正能量

2)有道理,没有用---负能量

四、如何培养自己的正能量?

1、成功因为什么,失败因为什么?

2、人的习惯如何来的?

3、习惯养成的步骤

生活上的习惯:7天,21天,108天;

工作上的习惯:3年

五、提升员工正能量的8种状态

1、强烈的企图心

2、热爱学习

3、追求改变

4、十足的自信心

5、充满热情

6、活在当下

7、积极主动

8、永不放弃


第四讲:正能量的建立,塑造阳光心态

一、阳光心态的意义

二、社会现状

2005年中国有自杀行为的人数超过200万

2007年中国患抑郁症的人数超过2600万

2010年富士康接二连三的28跳

有孩子杀害父母的、有父母杀害亲生孩子的……

三、阳光心态缺失的原因

1、总是看到生活中的负面

2、应试教育关注分数,导致世界观、人生观、价值观的缺失

3、社会的不断变化,导致人们的压力越来越大

四、正确解读压力

1、人为什么会有压力?

2、压力是客观存在的,我们不可能消灭压力

3、压力的类型分析

1)工作方面的压力

2)家庭方面的压力

3)社会交往的压力

4)环境变化的压力

5)身体健康的压力

6)精神心灵的压力

4、压力的作用:正面与负面作用

5、适度的压力有利于身心健康

五、积极心态的理论与运用

1、ABC情绪理论的含义

2、ABC情绪理论的来源和科学依据

3、ABC情绪理论的自我运用

六、塑造阳光心态的方法

1、运用积极的心理暗示,接受自己该接受的一切

2、面对困难时,大声告诉自己:又锻炼了自己!


第五讲:幸福人生的规划

一、人生的目标是什么?追求幸福!

二、社会现状:物质条件越来越好,幸福指数却越来越低?

三、如何经营幸福?

1、幸福指数曲线带给我们的思考(幸福指数与金钱的关系)

**阶段:金钱很少的时候,金钱的增加,幸福指数会显著地增加

第二阶段:金钱达到一定程度后,金钱的增加幸福指数也会增加但会变得缓慢

第三阶段:金钱增加了,幸福指数反而是下降了

启示:明确自身的阶段,从追求物质富裕走向追求精神富裕

做一个安居乐业的人!

2、幸福人生的规划

学习:童年到青年,学习为主

创造:青年到中年,创造为主

享受:中年之后,享受生活、工作、人生的乐趣

四、我们该学习什么?

学习一:相关知识、与人相处、面对逆境、发挥强项、经营幸福

学习二:中国传统文化

1、童年学儒家文化 --- 学习与人相处,学会处世

2、青年学法家思想 --- 锐意进取,不安于现状

3、中年学道家思想 --- 知足常乐,既追求名利,又不为名利所累

4、老年学宗教思想 --- 追求生命的意义

五、决定人一生成就的2个商

1、情商的含义与作用

情商低 --- **自己努力,实现目标

情商高 --- **自己努力,加上他人的帮助,来实现目标

2、情商高的经典人物分析:情商高的人就是懂得配合的人!

3、情商高与低的区别

情商高 --- 坚持自己的目标

情商低 --- 坚持自己的观点

4、如何迅速提升情商

六、什么人**幸福?

1、做自己喜欢的

2、做自己擅长的,并取得成就

3、受到他人尊重

4、得到社会认可

5、过自己想过的生活

七、如何实现幸福?

八、互动作业题:我是一个怎样性格的人,提升空间在哪里?


第六讲:播下幸福的种子

一、生命动力学核心的问题

1、泥瓦匠的不同结局

2、我在为谁而工作?

3、员工行为的红绿灯分析

二、企业里员工的五种工作状态与结局

1、主动性:主动就是不用别人告诉你,你就能出色地完成工作。

2、次之:别人告诉了你一次,你就能去做。

3、再次之:就是这样一些人,别人告诉了他们两次,他们才会去做。

4、更次之:有些人只有在形势所迫时才能把事情做好,这种人总是在磨洋工。

5、**等而下之:就是别人告诉他、追着他、盯着他做,他也不会把事情做好。

三、员工成长自我成长的四个阶段

四、我们永远为自己的将来而工作

1、善用人性内在的驱动力

2、如何理解剩余价值理论?

3、每个人都应该有老板的心态---我是自己的老板

4、播种与收获永远不在同一个季节

五、成功的秘诀

1、比老板要求的做得更好---多付出一点点

2、责任到此,请勿推辞!---100%负责任

3、帮助企业、成就自己 ---追求共赢



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