【课程背景】

为了顺利地汇报或者通知，就需要对信息进行逻辑性的整理，向其他人说明并获得认可。然而，却总是发生“虽然写得很详细，但读者仍然不能理解”或者“牵扯到利害关系就常常产生纠纷”。

如何在**时间把握解决问题的关键？

如何让决策不再陷入两难境地？

如何在短时间内让读者清晰理解你的意图？

如何在书面表达时不再堆砌文字，不再混乱？

【课程收益】

建立商务公文标准：构建企业内共同的思维和行文平台；

提高“好文”产出率：提高企业内文字沟通效率，增强“好文”影响力。

【课程特点】

体验式多维度强化训练：根据结构化思考力“知易行难”的特点，课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式，进行多维度强化训练，从而获得能力提升。

学习小组互助与辅导：建立学习小组互助制度，使所学内容在辅导与被辅导的过程中反复运用，真正达成写作能力提高。

【课程时长】1天

课程纲要 成果落地

**章 基于目标定主题

**节：确定目标，让表达有的放矢

设定场景：提前设定表达场景

确定目标：目标是希望对方有哪些行为

第二节：设定主题，让表达观点明确

确定结论：确定一个为目标服务的结论

包装主题：包装一个打动人心的主题

第三节：设计序言，让表达更吸引人

初步设计：完善序言的基本要素

优选完善：根据需求选择不同模式 掌握如何基于表达的目标确定出主题简单、准确的结论性主题，再运用结构化思考力的序言结构，构建一个能够快速地吸引对方的注意力的开场

第三章 纵向结构分层次

**节：自上而下，疑问回答做分解

**步：设想问题，从对方角度出发的新模式

第二步：回答问题，提前想好答案事半功倍

第二节：自下而上，概括总结做聚合

方法1：寻找共性，**共同点概括结论

方法2：情景想象，面对面时你会跟对方说什么

方法3：善用修饰，提出可可感动人心得结论

第三节：上下结合，两种方式不可分 掌握运用纵向结构搭建框架的实际方法，让思考和表达时做到结论明确且符合对方需求。

第四章 横向结构选顺序

**节：选择演绎，让说服更有力

标准式：理性思考的根本，让表达极具说服力

常见式：**常见、实用的说服方式

第二节：选择归纳，让要点更清晰

**步：在3种子顺序中选择一种分类方式

第二步：运用MECE确保分清、分尽

第三节：因需而动，两种顺序选其一

演绎适用于需要说服对方时

归纳适用于对方关注解决方案时 掌握运用横向结构确认每组思想的具体分类和顺序，让思考结构更加的清晰。

第五章 形象表达做演示

**节：卖点包装，让观点容易记

类比：运用形象或行为类比的方式进行包装

引用：引用广告、歌曲或名言的方式进行包装

整合：**对色彩、词语、数字的整合以达到包装的主题

第二节：形象表达，让演示更有效

树：文不如树

表：树不如表

图：表不如图 掌握商务呈现中书面表达和演示文稿的结构化构思技巧。