课程主题：员工职业生涯发展规划
培训讲师：陈滢妃
培训时间：1天
培训对象：银行员工
培训方式：讲师讲授、案例分析、情景模拟、分组练习
培训背景：
职业生涯中**根本的问题：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底为什么干？”
这是很多职业人士所困惑的问题。而对于企业，**不愿意看到的就是员工与企业的发展处于不同的轨道之上。如何认识自我并做好职业生涯规划，如何在特定企业背景下规划自我以做好自我管理，无论对职业人士个人，还是企业都有着同等重要的意义。
那么，企业真的应该去关注员工的职业生涯规划吗？企业应该如何去进行员工的职业生涯开发与管理呢……陈老师认为，个人职业生涯与人生目标要相结合，企业战略发展与职业生涯设计要相结合，银行员工职业生涯开发与工作协同相结合的三结合。
培训前言：
“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”职业规划就像人生的灯塔，它召唤着你、引导着你向它靠拢。有了它，你才知道自己将走向何方。
课程目标：
1、**培训使学员理解职业生涯的概念；
2、**培训是学员明白职业生涯规划的重要性；
3、**培训使学员掌握如何做好职业发展的具体规划；
4、**培训指导学员处理职业发展中的各种问题；
5、**培训培养银行员工正确的职业发展观和职业心态。
培训大纲：
课程导入：撒哈拉沙漠中的比赛尔
哈佛大学关于目标25年的跟踪调查
**讲、职业生涯发展有规律
一、深刻认识职业及职业生涯
1、职业分类的形象表述
2、职业的内涵及职业认识误区
3、职业角色与家庭角色
二、外职业生涯的重要性
1、什么是外职业生涯
2、外职业生涯的特征及其重要性
三、内职业生涯的关键性
1、什么是内职业生涯
2、内职业生涯的特征及其关键性
四、二者相互促进关系
1、内外职业生涯的关系
2、内外职业生涯关系运用：为自己打工
3、内外职业生涯关系运用：努力与收入的时差
4、内外职业生涯关系运用：什么是**的工作
案例1：职业规划，抢占先机
案例2：兴趣为事业引路
第二讲、职业生涯规划与企业战略发展
一、个人职业生涯发展与企业发展的关系
1、被老板遗忘的核心战略
2、**次创业与第二次创业
二、企业战略目标和目标分解
1、员工无动力、无目标原因分析
2、个人目标与企业目标关系
3、企业发展目标分解
三、多层次需求与职业生涯设计
1、人生的十个阶段
2、人生需求与人生价值
3、市场经济社会的特点：没有终生职业
4、职业生涯与人生需求
5、职业生涯规划――构筑人生宏伟大厦
6、企业引进职业生涯开发与管理的理由
案例1：小企业里也能干大事
案例2：学学姚明做人
第三讲、职业生涯观念的革命
一、人口、劳力、人力资源、人力资本，我们引以为自豪的应该是什么？
1、职业生涯观念的革命
2、人事管理观念的革命
3、职业锚――**职业定位
二、职业生涯革命是全民族的事业，国家兴亡，你有责吗？做些什么？
三、答疑及听取建
案例:打工妹的编辑梦
第四讲、人生的需求与人生的价值
1、职业生涯成功与事业成功的关系
2、职业生涯成功方向和成功标准的多样性
3、职业规划是职业发展**经济的模式
管理游戏：《拍卖你的生涯》
案例分析：爱因斯坦拟订人生策划
第五讲：职业生涯阶段的划分
按年龄层次划分
按专业层次划分
按管理层次划分三种类型
填写职业生涯计划表（三个方面）
员工职业生涯计划表
第六讲、从确定职业锚那天起，职业转变为事业
1、职业锚的特点
2、八种职业锚的特点及其相关说明
3、找到职业锚的标志
第七讲、职业生涯规划设计方案
一、职业倾向测试：
《职业能力倾向测试》
《职业兴趣测评》
《职业性格测评与职业匹配》
职业倾向分析案例——张三职业倾向测评图
二、职业生涯规划五步曲
《一个MBA的三个十年》
三、职业目标的设计和实施
技能点1：如何对个人的职业目标按时间进行分解
技能点2：如何对个人的职业目标按性质进行分解
技能点3：如何对个人的各项目标进行组合
技能点4：如何制定个人的职业目标
技能点5：如何选择个人职业目标的实现路线
技能点6：如何采取适当的策略来实现职业目标
技能点7：如何选定和开发个人职业猫
技能点8：如何制定个人职业生涯规划
技能点9：如何进行个人职业生涯的开发
案例：池莉不屈的文学之路
案例：宁做“鸡首”，不做“凤尾”
第八讲、职业生涯规划实战训练
技能点1：如何对个人职业目标按时间进行分解
范例：张先生在2007年
技能点2、如何对个人职业目标按性质进行分解
外职业生涯目标，包括：
内职业生涯目标，包括：
范例：营销部经理的职业目标
技能点3、如何对个人各项目标进行组合
1、进行时间上的组合
2、进行功能上的组合
3、全方位的组合
目标组合的方法有：
进行时间上的组合
进行功能上的组合
进行全方位的组合
技能点4、如何制定个人的职业目标
案例：张某理想职业目标
实验：建造成功大厦
第九讲、职业生涯规划助力成长
1、职业规划档案
2、如何在实践中学习和再认知自我
案例：珍视实习中的学习机会
实验：谁动了我的鼻子
变革的力量
