您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 职业素养 > 综合素养 > 从校园人到职场人“三能员工”

李文莉

从校园人到职场人“三能员工”

李文莉 / 企业人力资源体系实战导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 广州

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

课程背景:

职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业生涯管理的基础是企业形成标准的职业化沟通习惯和行为风范,这就需要企业管理者和员工具有统一的思考方式和沟通语言。企业团队如何**对员工进行职业生涯管理,不但体现企业人力资源的规范性,还能营造健康的团队文化,是企业提升竞争力的核心。

本次课程旨在帮助员工建立正确的职场、工作观念,并且给予具体的方法指导,将从职业生涯规划、自我认知、人际关系沟通等方面解决以上问题。让员工找到内在驱动力,提升个人的工作效率,帮助企业打造具有凝聚力的团队。

课程收益:

● 培养责任心和同理心,养成良好的职业习惯,实现从校园人到企业人的角色转变。

● 掌握沟通技能,学会与上司、同事的相处技巧,减少误解和冲突,增进信任,提高凝聚力

● 自我认知:帮助员工明晰职业发展的路径,清晰定位,看到差距

课程特色:

● 课程授课形式以年轻学员喜欢的学习方式进行,课程内容设计将学员走向职场有可能遇到的问题及如何应对,进行情景化案例学习更有针对性。课程力求新鲜,有趣,有料。让学员们在寓教娱乐中快乐学习,快乐成长。

课程时间:6-12小时

课程对象:新员工、入职1—3年中基层员工等

课程方式:讲学互动、游戏体验、团队竞赛、学习视频、实战答疑、小组研讨、心得分享多种培训方式

课程大纲

**讲:职业化素养——从校园人到职场人的角色转变

一、从校园到职场我们需要那些转换?

1. 从“人生理想”转向“职业理想”

2. 由“校园人”转向“职业人”

3. 从理论学习转向实际应用

4 从散漫的校园生活转向紧张的工作状态

5 从单纯的人际交往转向丰富的人际环境

6 从浮躁转向理性

二、职业角色定位

1. 虚心求教

2. 少想多做快执行

3. 从点滴做起

4. 向优秀看起

工具:目标管理清单

第二讲:职业发展趋势—职业生涯发展三阶段

一、未来职业发展趋势

1. 职业生涯发展史

2. 新职业坐标体系

二、职业四维价值观:发现你的职业兴趣

1.职业的四维价值观

2.职业锚理论(施恩)

3.霍兰德职业兴趣分析

三、正确的时间做正确的事——职业生涯三阶段

1. 职业生涯三阶段:生存期、发展期、自我实现期

2. 生涯各阶段之间的关系

3. 生涯各阶段的工作任务

案例:生存期及发展期常见职业误区

四、职场苦恼三重罪:职业生涯三叶草模型

1. 失落情绪(价值)

2. 焦虑情绪(能力)

3. 厌倦情绪(兴趣)

案例:常见职业情绪及适配

第三讲:职业定位—职场人岗匹配

一、发现你的职场优势(能力三核)

1. 知识

2. 技能

3.才干

二、可转换的职场核心技能(能力三核成长策略)

三、培养你的职场竞争力(能力管理四象限)

1. 优势区:喜欢-高能力

2. 潜能区:喜欢-低能力

3. 退路区:不喜欢-高能力

4. 盲区:不喜欢-低能力

四、企业要求矩阵

1. 绩效目标

2. 才干

3. 企业文化

4. 默认要求

第四讲:效率提升——在职场高效完成组织任务及个人目标

一、焦点决定成效

1. 聚焦在核心事务上

视频:分散注意力会影响什么

二、年度目标制定

1. 评估满意度

2. 设定期望值

3. 制定新目标

工具:使用“圆方规划图”,确定年度目标

三、月度目标制定

工具:使用“生命之花”,将年度目标分解到每个月

四、周计划制定

1. 周计划制定步骤

2. 每周复盘

视频:时间管理矩阵分类

案例分享:周计划应用与实施

工具:时间管理矩阵的应用

第五讲:学会与各类型人员沟通,建立双赢的人际关系,打造高绩效团队

一、DISC行为风格测评

1. D型人——领导者

2. I型人——影响者

3. S型人——协调者

4. C型人——组织者

案例分享:四种类型对应的代表人物

工具分享:DISC测评分析表

二、各种风格对组织和团队的价值

1. 对团队有哪些价值

2. 对人有哪些价值

3. 对事有哪些价值

三、如何与上级领导沟通技巧

1. 先说结果,后说过程,不论这个结果是好还是坏

2. 清晰的汇报结构:背景说明、深入分析、解决方案

3. 汇报结论和中心思想,抓住重点,清晰、有条理

4. 信息太多时,将内容分类并按一定的逻辑顺序进行汇报

工具分享:金字塔原理之构思图

四、平级同事沟通技巧:寻求支持—欲先取之必先予之

1. 沟通的效果取决于非职权影响力,对方接受看法及行为模式的程度

2. 部门壁垒的深层次根源是双赢意识的缺失

3. 没有理所当然,对方配合是情谊,不配合是情理

4. 拉近彼此的心理距离,营造良好的沟通氛围

第六讲:塑造积极思维与阳光心态

视频:情绪从何而来

一、行为产生路径模型分析

——事件——故事——情绪——行动

案例分享:行为产生路径模型分析

案例讨论:遇到负面事件如何转念

观看视频:主导自己的故事,塑造阳光心态

二、思维决定人的心态与行动

工具:思维——行动——结果模型分析

讨论:思维模式的决定因素

1. 正确思维模式三要素

1)普世价值(通用)

2)社会大势(社会)

3)期望结果(个人)

2. 如何改变思维模式

工具:影响圈与关注圈

1)能影响的事情,积极改变

2)不能影响之事,坦然接受

案例分享:影像圈与关注圈案例分享

三、不同工作思维模式

1. 工作——谋生的手段

2. 职业——职业生涯规划

3. 事业——命运在自己手里

案例分享:不同工作思维模式的结果

四、职业价值观探索——不同职业价值观带来不同的职业表现

课程练习:职业价值观测评

总结及互动答疑

课后延伸:书籍推荐

上一篇: 员工职业化行为塑造与改善 下一篇:成功开展QC小组改善活动

下载课纲

X
""