持续 7 年打磨迭代，获得市场高度认可 独有的 “解构-建构”课程框架

覆盖课程前中后的完整教学设计及配套工具

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目录

一. 课程说明：持续 7 年用心打磨，铸就精品单课 3

二. 关于新员工培训 4

三. 课程收益：拓认知、训思维、获工具 4

四. 标准课时：可根据企业所需调整 5

五. 适合人群：面向未来的核心人才 5

六. 教学方式：操练再操练 5

七. 课程纲要 5

八. 课程原创理论/工具 7

九. 经典案例 7

十. 版权说明：已对课程所涉资料进行全面保护 8

一.  课程说明：持续 7 年用心打磨，铸就精品单课

刘晨老师对“金字塔原理”进行深度挖掘及二次开发， 用 7 年的时间持续打磨迭代， **终并定型为《心中有树：结构化思维与表达©》(已形成课程族) 。 目前课程所有相关材料  (包括授课 PPT、方法论、工具等) 都已注册版权。

刘晨老师对“结构化思维”的研究有真着深厚的积淀：

1)  提炼“理解-重构-呈现”、“解构-建构”两个思维模型

2)  撰写“ 《金字塔原理》英文原版解析”系列文章

3)  2017 年出版《结构化写作》一书<橙色>，2018 年版权输出至台湾<黑色>

4)  开发了 《结构化学习》、《结构化课程开发》等精品课程

5)  开发了 《透过结构看思考表达》，该课程已认证大量商业讲师广泛授课

二.  关于新员工培训

与职场“老人”相比，新员工是一个特殊的群体。他们或者“方向不明、心神不宁”， 或者“心高气傲、舍我其谁”，又或者“迷茫困惑、茫然无措”。

刘晨老师过往交付过许多课程都是面向新员工， 经过观察和接触， 根据新员工的表 现总结出他们的显著特点。针对新员工的这些特点，刘晨老师在标准版的基础上，对课 程的“头、中、尾”三个关键节点 (特别是导入部分的“三看”)，进行了针对性地调整 和设计，使课程更容易被新员工认可和接受。

三.  课程收益

口   拓认知：  建立结构化思维的深刻认知

**严谨的概念解析，全方位理解结构化思维与表达，对“结构化”的方式形 成全面而深刻的认知；

口   训思维：  随堂即可对学员的思维进行高强度训练

刘晨老师针对重点内容， 皆设计了相应的实操环节。让学员在高频次、高强度 地练习中，加深对知识的理解，训练对技能的把握。

口   获工具：  收获一套易学易用的工具方法

刘晨老师为课程精心设计了配套工具包括，包括交互式学员手册、引导式研讨 海报、知识卡片、课后练习手册等。可有效帮助企业进行课后的学习落地。

四.  标准课时

8 小时/天  ×  1 天

五.  适合人群

入职一年以内的新员工

六.  教学方式

讲授  互动  研讨  辩论 演练

七.  课程纲要

导入：  “三看”为新员工揭示学习的意义

引导新员工重新认识思维技能的重要性

1.   看过去：  没什么值得骄傲

2.   看未来：  思考自己的角色和价值

3.   看当下：  厘清自己能做什么、应该做什么

研讨：新员工未来可能面临哪些工作场景

引导新员工思考课程可能的应用场景

核心三概念：  理解关键概念，是真确应用的基础

建立关键概念的统一认知是形成共同工作语言的基础条件。

1.   结构：建立看待世界的全新视角

2.   思维结构：大脑是一条“生产线”

3.   结构化思维：构建多维度、分层次的思维模式

解构四步法：  建立解构思维，高效理解他人

学习对复杂信息进行高效解析的方法。初步建立解构的思维模式， 能够在沟通中更准确 地理解他思想和意图。同时，**对解构内涵地挖掘，帮助学员深刻理解其意义和价值。

1.    理解：“解构 Deconstruct”的内涵

2.    体验：解构一个视频，  探寻其底层逻辑

3.    工具：  PUTS 四步法

4.    解析：  典故带来的思考

建构四原则：  建立建构思维，高效表达自我

学习构建金字塔结构的原则和标准。初步建立建构的思维模式， 能够快速整理自己的想 法和思路，并高效地进行语言地组织，从而进行简洁有力地口头或书面表达。

1. 原则 P：深度思考，让表达重点突出     理解：思考的灵魂——结论          标准：  CSMA 质量评价标准           工具：结论撰写 A B 公式            原则P  案例演练

2. 原则 S：严谨思考，让表达严密紧凑       2Q：  必须回答两个“问题”     2D：  必须做到两个“做到”        原则S 案例演练习

3. 原则 G：细致思考，  让表达清晰明朗     探寻信息之间的共性

厘清信息模块的边界

将散乱信息凝聚成团

原则G  案例演练

4.  原则 O：横向思考，  让表达顺理有序      

从逻辑思维看金字塔结构：逻辑单元

两种逻辑结构

综合演练：  SPER 四步法

各组选择一个工作或生活课题，练习在 PSGO 四原则指引下搭建标准的金字塔结构。

总结&研讨

引导学员对课程内容进行总结，并探讨可应用的范畴。

八.  课程原创理论/工具

◼   理论

.       “结构”定义、“思维结构”定义、“结构化思维”定义

.     解构 Deconstruction 定义、建构 Construction 定义

.     结论(基于 CSMA)  定义

◼   原则/标准

.     PSGO 四原则

.     CSMA 结论评价标准

◼   方法工具

.     PUTS 四步法

.     “A B”结论撰写公式

.     上下对应 2Q 2D

.     共性分组三字诀

.     探寻共性 L/I 冰山法

.     构建金字塔 SPER 四步法

九.  经典案例

案例-1：某工程建设企业(央企)  高层年中经营会议

【背景】该企业为某大型央企广东分公司，总经理及班子成员并中高层管理共 40 余人召开 年中经营会，管理干部需要在会议上作述职报告。鉴于管理人员平时汇报工作时表现出的问 题， 总经理决定会议前 2 天进行逻辑思维与表达能力的培训。经过考察与交流， **终选择了 本课程。

【效果】刘晨老师为本次培训设定了两个方面的目标： 短期目标和长期目标。 短期目标是使 学员能做到即学即用——直接将所学应用与经营会的述职报告； 长期目标则是**培训帮 助学员理解核心概念，并进行强化训练，为未来工作场景的应用奠定基础。课程结束后，客 户特意邀请刘晨老师参与经营会干部述职的观摩， 并进行点评反馈。

案例-2：某银行总行演讲大赛

【背景】 2020 年，某国有银行总行第二届“创新工坊”决赛于北京举办。刘晨老师辅导苏州 分行演讲课题。辅导内容包括：中心思想的界定和主题的优化、各级标题的提炼、框架结构 的搭建、内容话术的梳理以及 PPT 的设计制作。

【效果】 摘得一等奖。

案例-3：某 LED 企业成果落地

【背景】 某 LED 外贸行业领军企业，计划实施面向高潜人才的学习项目。前期能力测评结果 显示， 本次学员在“复杂信息理解”能力方面存在严重不足。为此在项目中嵌入刘晨老师结 构思维课程。为了深化学习效果，课程采用“1 天授课 1 天实操 0.5 天转化”的方式。经 过两天高强度训练后， 刘晨老师引导学员完成“锁定典型场景/任务、甄选/解析经典案例、 设计标准方法/工具”三个环节。

【效果】 学员积极完成成果落地与转化，形成了一批高质量案例分析成果，并结合课程设计

了用于工作实践的工具表单。

关于本案例的详细介绍：https://mp.weixin.qq.com/s/uqAsgrzUtXg-YxTcY7E6wQ

十.  版权说明：已对课程所涉资料进行全面保护

《高效结构思维与表达© Highly Effective/Efficient Thinking and Expression》

课程已于 2021 年正式进行作品著作权登记，并成功获取证书。

课程相关的课程大纲、授课 PPT、学员手册、修炼手册、教学工具等内容及资料，

均受《中华人民共和国著作权法》保护。