一、课程目标

1、帮助管理者**科学思维方法明确变革思路，清晰企业转型与系统变革的标准和要求，以明确新的战略阶段下组织努力的方向；

2、协助传统管理者成为变革引领者，全面提升组织转型与管理变革技能，以便更好地带领团队作战，高效达成企业目标；

3、支持企业组织超越经验，完成从“治理”到“经营”的提升，以提供变革与规模再突破的组织力保障。

二、培训对象：经营决策者、资深管理者

三、培训形式

理论讲授60％、交流推演 案例讨论30%、对话答疑10％

四、课程大纲

一、组织发展变革背景

1、关于本课程学习的理解：知识迁移、技能复制与认知进化

2、高级管理者的困惑与迷思:组织竞争力发展阶段

3、如何高效竞争的路径：碎片化VS系统化、经验化VS前瞻化、刚性力量VS刚柔并济

二、关于科学思维方法

1、思维的系统一与系统二

2、在认识前瞻思维之前我们是如何进行思考的

3、管理者面临的思维要求提升与进化

4、前瞻思维的核心动作：建模 推演

5、行动式学习：从个人成就与关键因素模型到组织成就与关键因素模型

练习三种逻辑能力：因果、分类、顺序

三、组织变革典型趋势：

1、对话：传统组织结构的优势与劣势

2、矩阵式（金字塔）-扁平化（蜂窝状）

3、更高效的组织架构特点：

3.1、很少有预先设定的工作流程、角色和职责、行政与员工关系

3.2、在具体的工作中逐渐形成灵活的流程和关系

3.3、组织灵活性与快速反应能力提高，对组织、个人发展更有利

3.4、揭示每一个人的潜力所在，激发出巨大的自主意识和创造能力，推动组织的演进

3.5、相比较传统结构，变革后的结构具有的进化功能更为显著，

4、采用新架构的团队目标与潜力优势：

4.1. 目标更清晰：或需求，或痛点问题解决，或专项工作，目标清晰（绩效清晰是**状态），有动力

4.2. 信息失真减少：管理者能**时间了解蜂窝组织的执行情况，各人员进度都可以进行掌握

4.3. 有利于决策：从一个人决策，变为多个人提供智慧，**后由核心负责人选出**决策

5、组织变革对个人的帮助与改变：

5.1 个人横跨多个部门或项目，担任不同的角色，针对不同主题有着不同的身份

5.2 不断的面临角色调整、协作创新要求和未知工作压力

5.3 保持对外界信息的敏感，快速成长

5.4 找到**适合自己的定位，让个人、团队和企业共同成长

四、找出组织变革的源动力与驱动力：

1、认知并理解变革的心理过程：

否定阶段：囚徒困境、恐惧阶段：对未知的恐惧、接受阶段：被动接受、认同阶段：主动参与

2、研讨与探究：我们的组织变革动力来源可能？

3、建议与提升：管理者在这个阶段应该做什么？

五、组织变革的形态分析与管理要求

1、组织变革对人和机制的要求（心态投入度、多维度能力、业绩与效果评估方法）要高很多：

1.1 心态投入度：主动程度，责任意识，遵守规则，合作精神，工作质量等

1.2 工作能力：创新能力，协调（协同）能力，执行力等

1.3 更科学的评估体系和合理的量化指标：必须个性化的拟定每一类工作的工作业绩与效果标准

2、组织变革的秘密，在于利用前瞻思维进行分析并引导和创造变革的环境

2.1 让员工处于“创造性的不稳定”中，并习惯和喜欢上这种状态，在其中找到快乐和成就感

2.2任何一个员工可以在需要的时候都可以组织内快速找到所需的知识和人员，推动创新的发生和客户服务的改善

2.3充分利用移动互联网，员工甚至可以基于明确的需求与任务，实现新业务项目的自发组织和推进

3、未来组织依然需要流程和机制，目的是为了这个组织能够针对一个主题快速做出决策，能及时开始行动并输出进度，并能够保障自身正常运转。

4、推动并实施变革工作的基础保障

4.1、动员比例与涉及人员

4.2、宣贯层次与教育内容

4.3、项目分级管理与协作机制

4.4、工作量评估体系、岗位绩效与项目绩效比例

4.5、项目人才梯队建设

六、组织进化对团队与领导力的要求提升

1、领导力多元化的要求

2、利用模型认知前瞻思维的价值与意义

3、明确前瞻思维学习与成长的阶段：

无意识、有意识、工具练习、形成能力、习惯、高维度直觉

七、总结回顾：明确本企业系统变革机遇点，共识组织发展战略，助力打造二次曲线