【课程背景】

行动学习是一组人共同解决实际存在的问题的过程和方法。它不仅关注问题的解决，也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。行动学习是一种有效发展并利用集体智慧的过程和方法，也是一种培训的组织模式。

行动学习的概念**早由英国管理学家雷格·瑞文斯提出并发展，他指出专业学习并不是靠信息呈现和讲解，而是在工作场地创造一种学习环境，使参与者能够在他人的帮助下理解自己，寻求相关问题的答案。瑞文斯认为，行动学习是真实的人在真实的时间内对真实的问题反思并采取实际的行动，并在此过程中获得真正地学习。

行动学习是一种团队合作的学习形态，强调学习需要团队互助，将学习视为解决实际问题的途径，个体在学习过程中具有主动性，将工作中遇到的实际问题带到学习小组互动交流，在采取行动解决问题的过程中不断反思，在互动中生成新知识，在学习中提高，促成个体与团队共同发展和成长。

行动学习课题是指在实际工作环境中，针对具体问题或挑战，**行动学习的方法进行深入研究和实践的课题。这些课题通常来源于企业或组织的实际业务场景，旨在解决现实问题并推动业务发展。

行动学习课题的特点在于其实践性和针对性。它强调在解决问题的过程中，**实际操作、反思和总结，不断提升个人的学习能力和团队的合作效能。同时，行动学习课题也注重与业务目标的紧密结合，确保学习成果能够直接应用于实际工作中，推动业务的发展和进步。

在行动学习课题开题与方案设计工作中，学员通常需要在导师或催化师的引导下，组建跨学科、跨职能的团队，**共同研究和实践，找到解决问题的有效方案。在这个过程中，学员不仅能够提升自己的学习能力和实践能力，还能够培养团队协作和沟通能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

【课程收益】

明确课题方向：**工作坊的开题环节，个人或团队能够清晰地确定研究方向和目标，避免在后续研究过程中偏离主题。

掌握方案设计技巧：工作坊将提供方案设计的相关知识和技巧，帮助学员更好地规划研究路径，确保课题研究的系统性和有效性。

提升问题解决能力：学员将学会如何运用行动学习的方法解决实际问题，提高自己在工作中的问题解决能力。

增强团队协作能力：在方案设计过程中，学员将学会如何与团队成员有效沟通、协作，共同完成任务，提升团队的凝聚力和执行力。

积累实践经验：**工作坊的实践活动和案例分析，学员将积累丰富的实践经验，为未来的工作和学习打下坚实的基础。

【课程特色】

实践性学习：工作坊强调实践性学习，学员将**实际操作和课题研究，深入理解和应用行动学习的原理和方法，这种学习方式能够帮助学员更好地将理论知识转化为实际操作，提高学习的效果。

团队合作：工作坊注重团队合作，鼓励学员在团队中互相协作、共同完成任务。**这种方式，学员不仅能够提升自己的团队协作能力，还能够学会如何与不同背景、不同职能的伙伴有效沟通和合作。

问题导向：工作坊以实际问题为导向，帮助学员针对具体问题或挑战进行深入研究和实践。这种问题导向的学习方式能够帮助学员更好地理解和解决实际问题，提高工作的效率和质量。

教练引导：工作坊由李老师这样的经验丰富的训战教练引导，能够为学员提供专业的指导和建议，帮助学员更好地完成课题研究和方案设计。学员**与训战教练的互动和交流，可以获得更多的启示和灵感。

系统性训练：工作坊提供系统性的训练，包括开题技巧、方案设计、行动学习原理等多个方面。这种系统性的训练能够帮助学员全面提升自己的能力和素质，为未来的工作和学习打下坚实的基础。

【课程对象】

企业中高层管理者：企业中高层管理者通常需要面对各种复杂的问题和挑战，需要具备强大的问题解决能力和领导力。参加这个工作坊可以帮助他们掌握行动学习的原理和方法，提升领导力和问题解决能力，更好地应对工作中的挑战。

团队负责人和项目经理：团队负责人和项目经理需要带领团队完成具体的任务和项目，需要具备团队协作和沟通能力。参加这个工作坊可以帮助他们更好地进行团队管理和项目规划，提升团队的执行力和创新能力。

希望提升个人能力的职场人士：无论身处哪个行业或职位，职场人士都需要不断提升自己的能力和素质，以应对日益激烈的竞争。参加这个工作坊可以帮助他们掌握行动学习的原理和方法，提升问题解决能力和创新能力，为职业发展打下坚实的基础。

对行动学习感兴趣的学习者：对于对行动学习感兴趣的学习者来说，参加这个工作坊可以深入了解行动学习的原理和方法，掌握其在实际工作中的应用技巧，为未来的学习和实践提供有益的参考

【课程时间】

可安排2-3天标准版训战结合线下工作坊（每个小组输出可落地执行的方案）

可安排1-1.5天精华版线下引导工作坊（每个小组简短研讨形成共识，无需落地执行）

【课程大纲】

课程暖场

开场破冰：讲师资质和经历介绍，建立链接

教学共识：对课程的特色和学习目标进行澄清，达成共识

进入状态：公布积分机制，构建团队PK氛围，激发学员学习动力

行动学习方法论导入

影响成人学习效果的七大天然障碍

**有效的成人学习：双环学习模式

行动学习的缘起与方程式

传统培训与行动学习的比较

行动学习课题澄清

为什么要做课题研究？

激活组织团队

提升个人能力

主要实现方式

课题研究分析的五大课题类型

宏观政策洞察

实地调研分析

案例实证研究

策略方法论证

创新方案设计

课题研究三大注意事项

理论联系实际

重视研究方法

自觉抵制抄袭

本次开题工作坊的八大实战任务与步骤

行动学习个人或团队课题研究实战开题流程

**步：团队风采与共修承诺

引导工具：团队分工四角色

实战研讨：学员运用引导工具进行团队研讨，教练邀请1个小组进行成果汇报并点评反馈

第二步：课题评估与寻求反馈

引导工具：三环评估模型

实战研讨：学员运用引导工具进行团队研讨，教练邀请1个小组进行成果汇报并点评反馈

第三步：方向共识与确定选题

引导工具：课题六维定题法

实战研讨：学员运用引导工具进行团队研讨，教练邀请每位学员展示其初步定题题目

第四步：资料搜集与目标共识

引导工具：资料筛选四原则、课题目标聪明对话法

实战研讨：学员运用引导工具进行团队研讨，教练邀请1个小组进行成果汇报并点评反馈

第五步：问题研究与共创分析

引导工具：BEM模型、5why冰山法

实战研讨：学员运用引导工具进行团队研讨，教练邀请1个小组进行成果汇报并点评反馈

第六步：方案设计与细化大纲

引导工具：课题报告大纲思维导图

实战研讨：学员运用引导工具进行团队研讨，教练邀请每个小组进行成果汇报并点评反馈

第七步：任务分解与计划制定

引导工具：课题研究计划表

实战研讨：学员运用引导工具进行团队研讨，教练邀请每个小组进行成果汇报并点评反馈

第八步：实施行动与过程辅导

行动学习教练澄清内外部导师的辅导分工

根据组织需求和个人课题实践情况，外部教练所能提供个人课题一对一辅导方向：如论文格式规范和文献搜索技巧的答疑、李克特量表、问卷星、Excle及spss统计软件等调研工具的使用建议，沉浸体验、访谈技术、结构化逻辑思维与书面表达的辅导，盒内思考、设计思维、TRIZ等创新方法的辅导反馈，以及团队头脑风暴会议技巧、行动学习促动技术（不限于开放空间、世界咖啡、未来探索、鱼缸会议等）

课后安排

李老师发送课题参考PPT模版，每位学员进行个人课题PPT制作，并展开真实行动

1-2个月后组织个人课题复盘，对方案进行持续迭代，保证结营时能够展示学习成果