课程背景：一天，针对所有的人都是24小时，有人用这些时间做出了伟大业绩，而有人却平庸一生。针对管理者，在同样的时间内有人做出了很好的业绩，自己也获得很大的发展，而有人却业绩糟糕碌碌无为。如何利用好时间，是一个关于效能和效率的话题，是管理必须掌握的核心技能。本课程用讲授、案例、体验深入浅出呈现出时间管理的方法和技能，让管理者管理、利用好自己的时间，管理未来的时间，管理利用好下属的时间！
时间管理模型：
课程差异化：
基于测评的因材施教
传统管理课程
本管理课程
测评调研
问卷调研或从培训负责人处获取信息，主旨在了解学员基本情况、培训经历及内容需求
**标准化问卷 负责人沟通，不仅具备传统课程调研的属性，同时确定学员目前的管理水平，并将管理者水平分为四阶，近而针对性采用合适的教学手段
教学设计
或讲授，或案例、或视频，或情景模拟，对不同公司、不同类型的学员采用同样的教学手段
一阶
适用讲授＋练习 案例：知识匮乏，无实践经验，需要进行知识导入并进行实景训练
二阶
适用趣味教学：游戏 反思 情景模拟 角色扮演等，有知识积累和一定实践经验，此时易排斥新事物，高趣味性的新颖教学能使其充分投入
三阶
适用输出实景教学：讲授＋引导，有较好的知识积累，此时只需要少量知识输入，更多需要的是获得真实工作的解决方案
四阶
适用于启发式教学：精英型管理者，有很好的知识储备，有学习习惯，可从多角度获得知识
课程对象：储备干部、各层管理者等
课时安排：1天（6小时/天）
课堂形式：方法导入＋录像观赏＋角色扮演＋案例分析＋互动交流＋引导教练 精彩点评
课程设计：
**讲 时间智慧
第二讲 重点管理
第三讲 时间陷阱
第四讲 时光计划
第五讲 综合管理
课程特色：
实战型职业培训讲师，风趣幽默的讲演风格，独特的课程设计，反思、研讨、视频、游戏、测试并行，于轻松愉快中传递实用方法，可让任何文化层次的学员轻松理解。善于在导入方法的基础上挖掘参与者智慧，**终将方法与企业实际结合，得出可直接落地生根的操作策略或方案。
课程大纲：
**讲 时间智慧
只有针对那些对自己有要求的人，时间管理才会有意义——我们对自己的要求是什么？时间对于我们是何等的迫切？
案例：关于时间的迷思
一生只有30年；
一年只有30天
时间的价值
你的时间还剩下多少天
你的每分钟值多少钱
什么是时间管理
四代时间管理
时间的四象限管理法
情景互动：假如这是我生命中的**后一天
非直面沟通
第二讲 重点管理
帕累托法则告诉我们：生活中80%的结果几乎源于20%的活动。如我们能让自己80%的精力专注于那些少数的重要的活动，那我们将会成为处于20%的高效人士。
时间的三大法则
帕金森法则
道格拉斯法则
摩尔三定律
2、时间四象限法则的运用
测试你的时间管理智商
案例：如果你的时间如此管理
什么令你压力山大
什么让你四处救火
什么让你筋疲力尽
重点管理工具导入
互动交流：结合实际情况制定适合本人的时间管理措施
3、重点管理的“六脉神剑”
4、重点管理的八大技巧
第三讲 时间陷阱
规避时间的陷阱，从细节、从身边做起。
浪费时间的主要原因
经典案例: 贝尔在研制电话时，另一个叫格雷的也在研究。两人同时取得突破。但贝尔**终一举成名，誉满天下，同时也获得了巨大的财富。为什么？
经典案例: 美国伯利恒钢铁公司总裁查尔斯·舒瓦普向效率专家维·利请教“如何更好地执行计划”的方法，舒瓦普说那是他一生中**有价值的一课。这一课的内容究竟是什么？
互动：结合自己的实际，哪些方面可做改进
情景案例: 现代企业里的“老农现象”
游戏：缉拿时间大盗
案例：时间经典企业时间管理的三个案例
第四讲 时光计划
作为管理者，我们做好时间管理的必要要措施之一是：不仅自己有科学合理的时间管理计划，团队也需要有科学合理的时间计划。
1、明确目标
制定目标须遵循的六个特征
2、有计划有组织地进行工作
案例研究：山田本一的马拉松冠军
3、时间计划常出现的执行问题（战略脱节，传达不畅，跟进不足）
案例：张三盖房
目标设定：呈上原则，质化原则，SMART原则
高效沟通：如何传达目标、如何进行实现过程中关键点的充分沟通，实现上下统一，左右贯通
目标分解：业务分解，职能分解，项目分解，WBS工具导入
制定计划：人员、标准、审核、通知
跟进管控：焦点管控，定时管控，随机管控
第五讲 综合管理
1、承上启下，综合前述内容
第四代时间管理
各代时间管理理论适用范围
2、用价值理念统一队员言行
合作做事
天堂与地狱的区别
企业团队合作的基础
敬业忠诚
经典案例: 当福特请他加盟时，却被他拒绝了，为什么？
责任意识
看电影：多了一颗螺丝帽
责任的概念
对待责任的积极态度
3、终身学习
⑴ 学习的必要性
⑵ 培养快速学习的能力
4、不找借口
自由问答、互动
