【课程背景】
为何写、写什么、如何写,是通讯员在进行每一次新闻报道前都必须解决的三大问题。
每一次新闻报道都有其特定的传播目标。明确传播目标的过程,也就是澄清“为何写”的过程。通讯员知道了“为何写”,也就知道了“写什么”,就能在新闻报道前主动出击发掘具有新闻价值的新闻素材,从而为创作人民群众喜闻乐见的新闻稿件奠定基础。
与文学作品相比,新闻稿有其独特的内容结构与语言规范。这些特征也构成了新闻稿与众不同的写作规范。因此,掌握了新闻稿的写作规范,也就习得了“如何写”新闻稿的方法。
本课程将从新闻采访、新闻消息写作、新闻通讯写作、新媒体新闻写作与新闻摄影等五个方面帮助广大通讯员解决“为何写、写什么、如何写”的问题,从而提升通讯员的业务水平。
【课程特色】
1.学以致用。学以致用是本课程**大的特色。课程给出了新闻写作的五大工具。使用这些工具,通讯员可以快速完成新闻采写工作,提升新闻报道的质量与效果。
2.实战性强。课程内容根植于新闻传播场景,复盘经典范文、提炼写作经验,有很强的指导性、实战性、落地性。
3.易学易用。课程内容结构清晰,易于理解。课中工具,简单实用,易学易用。
【课程设计】
一、课程设计的思路
以呈现新闻价值为目标,以明晰新闻要素和规范写作结构为两大抓手,是新闻写作的“三大技巧”,也是本课程设计的中心思想。
1.以呈现新闻价值为目标。
一篇新闻稿若想完成自身的使命,必须首先捕获读者的目光。这就要求新闻稿所报道的须是读者喜闻乐见的事实。这些事实所具备的吸引读者注意力的素质就是新闻价值。优秀的通讯员通常能从具有新闻价值的事实中提炼出他想去表达的思想,并用记录这些事实的新闻稿件传播这些思想、影响广大读者。因此,脱离新闻价值的稿件无异于无根之木,读起来必然味如嚼蜡。
2.明晰新闻要素。
新闻写作是一种叙事的艺术。事有始终,因此叙事就必须交代清楚“何人”因“何故”在“何时”、“何地”做了“何事”。这“五何”就是新闻五要素。新闻价值**大的新闻要素须放置在新闻稿的**上方—标题。
3.规范写作结构。
无规矩不成方圆,新闻稿写作也有其独特的规矩。新闻消息有倒金字塔结构、沙漏结构等常用写作结构。新闻通讯也有华尔街日报体写作结构。这些写作规范,不仅有其历史成因,也符合读者的阅读习惯。通讯员运用这些写作结构撰写稿件,不仅可大幅提升稿件质量,还可显著提升写作效率。
二、课程的结构
基于对通讯员岗位需求的分析,我设计和开发了本课程的五讲内容,涵盖了通讯员岗位所需的新闻采访技能、消息写作技能、通讯写作技能、新媒体新闻写作技能和新闻摄影技能。
三、课程的案例与范文
由于新闻传播包括内宣和外宣两个部分,并且两者的主题和稿件形式也有较大差异,因此在课程设计之时,案例选择和设计就须兼顾这两种新闻传播目标。
内宣须助力于推广经验、树立典型、加强工作交流,外宣更是肩负着品牌建设、营销推广、舆情管理的重任。因此,本课程涉及到的新闻稿写作案例包括但不限于如下案例:
1.内宣案例。
(1)事务。会议、总结、视察等。
(2)生产。研发、技术突破、计划、生产等。
(3)管理。建章立制、人员培训、奖惩考核等。
(4)员工。竞赛、年会、福利等。
2.外宣案例。
(1)推广新产品或服务。解决方案、成功案例、成就客户、渠道与促销信息等。
(2)营销活动。展会、会议、其它营销活动。
(3)公关活动。发布会、赞助、危机公关等。
(4)观点与研究。行业观察、白皮书或研究报告发布。
(5)**新动态。社会责任、财务报告、投融资动态、人事变动、法律纠纷等。
【课程收益】
企事业单位导入本课程之后,通讯员的工作技能会得到质的改善。**学习本课程,学员不仅可以提升新闻写作技能与新闻摄影技能,而且还可以提升职场书面沟通技能。
【学习目标】
**学习本课程,学员能够掌握新闻稿写作的方法与技巧,从而能够独立完成新闻采写的工作任务。具体而言,学员须达到如下要求:
1.能运用新闻消息写作的倒金字塔结构、通讯写作的华尔街日报体结构和新媒体新闻写作结构撰写稿件。
2.掌握新闻消息构成的六大元素(标题、消息头、导语、主体、背景材料、结尾)的制作方法。
3.能运用新闻五要素(5W,何时、何地、何人、何事、何因)对事件进行准确描述。
4.初步掌握新闻采访的方法,能独立完成新闻采访。
5.初步掌握新闻摄影的构图方法,能独立完成新闻图片报道。
6.理解新闻价值理论,能运用该理论指导新闻报道工作。
【落地工具】
1.新闻五要素5W。
2.新闻消息写作结构工具。
3.新闻通讯写作结构工具。
4.新媒体新闻写作结构工具。
5.摄影图片构图工具。
【实施方式】
专题讲授、案例分析、写作实践、小组讨论、互动问答。
【学员学习效果评估】
在课堂中,学员将完成3个写作练习。讲师会对学员作品现场点评并进行学习效果评估。
【课程对象】
通讯员及其他从事新闻写作工作的人员。
【课程版本与时间安排】
时长
一天版
半天版A
半天版B
半天版C
技能1:新闻采访
1小时
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技能2:消息写作
2小时
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技能3:通讯写作
1小时
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技能4:新媒体写作
1小时
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技能5:新闻摄影
1小时
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注:全天版课程,时长6小时;半天版课程,时长3小时。
【课程大纲】
**讲 新闻采访
一、本讲解决的痛点
1.不会进行新闻选题策划,不知道什么是新闻,缺乏新闻敏感度。
解决方案:**学习新闻价值理论,掌握新闻策划的方法,从而具备发现工作与生活中的新闻题材的能力。
2.不知道如何规划一次新闻采访。
解决方案:学习新闻采访的方法和技巧,学习利用新闻五要素设计采访问题。
二、本讲重难点
1.新闻价值理论。
2.新闻五要素。
3.新闻采访。
4.新闻内容选题策划。
三、本讲内容
1.什么是新闻。
(1)常用新闻稿体裁:消息与通讯。
(2)什么是新闻传播的目标。
2.新闻写作的独特之处。
(1)选题真实。
(2)结构规范。
(3)语言平实。
3.新闻写作的“三大技巧”。
(1)以呈现新闻价值为目标,吸引更多读者关注新闻。
(2)以明晰新闻要素(5W)为**大抓手,提升稿件真实性和客观性。
(3)以规范写作结构为第二大抓手,提升撰稿效率和撰稿质量。
4.新闻选题策划。
(1)发现工作与生活中的新闻题材。
(2)选好报道角度,放大新闻价值。
5.新闻采访。
(1)采访准备。准备与确认采访提纲、准备采访用具。
(2)采访进行。**提问收集信息与控制采访进程。
(3)采访之后。撰稿、修改稿件和发稿。
第二讲 消息写作
一、本讲解决的痛点
1.不会制作引人注目的消息标题和导语。
解决方案:课程不仅归纳总结了常用易学的新闻标题和导语写作技巧,而且还总结了新闻标题和导语的写作原则—将高新闻价值的信息放置于句首。
2.撰稿效率低和撰稿质量差。
解决方案:**掌握新闻消息倒金字塔结构写作法,提升撰稿效率和撰稿质量。
二、本讲重难点
1.新闻消息的六大构成元素。
2.新闻标题和导语的制作技巧。
3.新闻消息的倒金字塔结构。
三、本讲内容
1.新闻消息的构成。
标题、消息头、导语、主体、背景、结尾。
2.新闻消息的写作结构。
(1)以员工嘉奖新闻案例讲解倒金字塔结构的特点。
(2)以会议新闻案例讲解沙漏式结构的特点。
3.消息写作案例。
(1)会议新闻。
(2)视察工作新闻。
(3)员工活动新闻。
(4)新产品(服务)上市、新解决方案发布新闻。
4.消息写作课堂练习。
第三讲 通讯写作
一、本讲解决的痛点
1.写不出吸引人的通讯作品。
解决方案:除了进行更深入的新闻采访和资料收集之外,使用华尔街日报体写作结构,可以提升文章对读者的吸引力。
2.不知道如何报道模范人物和工作经验。
解决方案:课程不仅会讲授人物通讯和工作通讯的写作技巧,而且还会讲授两篇优秀范文。
二、本讲重难点
1.华尔街日报体写作结构。
2.人物通讯写作。
3.工作通讯写作。
三、本讲内容
1.通讯写作的要点。
(1)主题鲜明、角度新颖、材料详实、借事喻人,是通讯写作四要点。
(2)假、浅、乱,是通讯写作三忌。
2.华尔街日报体。
(1)华尔街日报体的结构。
(2)用华尔街日报体写人物通讯。
3.通讯写作案例。
(1)人物通讯。
(2)工作通讯。
4.通讯写作课堂练习。
第四讲 新媒体写作
一、本讲解决的痛点
刊发在微博、微信公众号上的文章缺乏吸引力,转发数和阅读数都很少。
解决方案:学员采用课程中的写作结构可以快速写出具有传播力的新媒体新闻。
二、本讲重难点
新媒体新闻故事写作结构。
三、本讲内容
1.新媒体传播的特点。
2.新媒体新闻写作。
(1)故事是情绪和信息的综合载体。
(2)故事的要素。
(3)故事的结构。
3.新媒体新闻写作案例。
(1)员工活动新闻。
(2)精彩事件报道。
4.新媒体新闻写作课堂练习。
第五讲 新闻摄影
一、本讲解决的痛点
拍出的照片千篇一律,毫无吸引力。
解决方案:针对不同的拍摄场景,课程给出了具体的拍摄方案和可供模仿的真实拍摄案例。
二、本讲重难点
1.合理运用光线与色彩。
2.构图方法。
三、本讲内容
1.快速提高新闻图片质量的捷径。
2.新闻摄影中的光线与色彩。
(1)合理运用光线。正面光、顶光、侧光、逆光。
(2)室内光与室外光。
(3)不同天气状况下的拍摄。
(4)色彩的表现。
3.新闻摄影的构图。
(1)为什么要使用构图法。
(2)构图法。引导线聚焦法、对角线构图法、框架构图法、三角形构图法、仰视与俯视。
4.新闻摄影的专题。
(1)会议展会摄影。
(2)职场人像摄影。
(3)员工活动摄影。
(4)工作场景摄影。
(5)生活场景专题。
5.手机摄影实践。
(1)手机摄影的优势与劣势。
(2)利用手机自带的摄影功能。对焦、曝光、白平衡、闪光灯、HDR、滤镜、全景。
(3)手机后期处理。基础处理、调整色彩、使用滤镜。
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