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课程背景:
管理是指有效运用公司的各项资源,达成组织目标,管理者需要透过团队达成绩效目标,衡量管理工作**重要的指标就是高绩效。“战略一旦确定,管理干部就是决定性的因素”。管理高绩效团队,打造战无不胜、人才辈出的组织能力是管理者的核心职责。
“上下同欲者胜”,管理者需要对管理有科学、系统、完整的认知,从团队成功的关键要素、管理者的核心职责、绩效动态监测、管理核心技能、管理持续更新等方面,要从感性分散的认知,升级到理性系统的高度,从而将高绩效目标的达成建立在组织能力上,建立在管理者一系列的系统化管理行为,科学化、可复制、上下统一的管理思想和行为中。
如何带领团队创造高绩效呢?基于公司的业务结果和流程效率,找到关键点和机会点,然后用系统的工具带着团队找到对症的解决方案,修炼管理核心技能,让公司和团队的成本降低,让管理变得简便,从而提升工作效率,达成高绩效目标。
《高绩效团队管理》培训课程提供科学系统的管理学习和训练,该课程的核心理念及工具广泛运用于众多大中型集团公司,经过了多年的企业经营管理实践验证。本课程在课堂上运用案例研讨、引导促动、实战演练、管理游戏、工具练习等方式,讲授系列管理方法与工具,结合企业实际案例,解决团队管理中的共性和难点问题,让管理者经过两天的集中学习,科学系统地深度赋能,内化于心,外化于行,打造高绩效团队。
课程收益:
● 明确高绩效团队管理的标准,全面认识管理者角色与意识。
● 能系统诊断影响团队高绩效的关键因素
● 熟练掌握高绩效团队管理的5大核心技能
● 运用科学方法制定工作计划,并带领团队高效落地,动态监测,及时激励。
● 使用有效的沟通方法,辅导和发展团队。
● 运用循环更新6步法,开创持续高绩效管理之路。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:企业中基层管理者
课程方式:案例研讨、引导促动、实战演练、管理游戏、工具练习
课程模型:
课程大纲
课程导入:管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。
**篇:高绩效团队管理之道
**讲:高绩效团队管理的内涵
一、高绩效团队管理的定义
1. 绩效:投入与产出的效能
2. 团队:利用成员的知识和技能,协同工作,解决问题,达成目标的共同体。
3. 管理:有效利用公司的各项资源,以达成公司的目标。
总结:运用科学系统方法,提高投入产出效能,循环更新,持续实现高目标。
案例研讨:大雁和狼群给我们的启示
二、管理者角色认知与意识
1. 角色认知
1)管理者的使命:带领团队用正确的方法,持续实现高绩效目标。
2)角色转变
3)职责转变
4)思路转变
5)能力转变
2. 管理者的4个意识
1)价值意识
2)信心意识
3)目标意识
4)绩效意识
三、影响团队高绩效的因素
1. 关键价值链分析
1)关键价值链:直接影响绩效结果的关键因素及痛点
2)4步寻找团队绩效痛点
a统计数据
b发现异常
c比较分析
d定位痛点
2. 诊断团队绩效痛点
1)目标计划、执行标准、沟通反馈
2)资源支持、过程控制、薪酬设置
3)奖惩机制、荣誉管理、文化建设
4)人岗匹配、辅导训练、优化更新
工具:BEM行为工程模型
管理沙盘:团队盖楼
总结引导:**沙盘游戏,引出高绩效团队管理之法:5大核心技能
第二篇:高绩效团队管理之法
**讲:高绩效管理核心技能一——明计划、强执行
一、“明计划”的标准
1. 结果导向
2. 先导指标
3. 周密安排
4. 简单落地
工具:PDCA循环
二、制定计划的4个步骤
1. 明确目标
工具:SMART原则
案例研讨:卖手表的老板
2. 理清差距
1)明确绩效要求
2)分析现实状况
3)差距=绩效要求-现实状况
3. 发现根因
1)列举造成差距的所有原因
2)寻找及转化可影响和改变的原因
3)用5W法寻找根因
4)根据投入产出比确认核心根因
4. 行动计划
1)明确目标及完成的好处
2)重在行动,而非口号
3)责任到人
4)成功的标准
5)时间期限
工具:目标行动计划表
练习:基于所管理团队业务目标,填写《目标行动计划表》。
三、“强执行”的要诀
1. 评估情况:进度、效果、变化
2. 辅导支持:态度、知识、技能
3. 追踪结果:结果、过程、差距
4. 庆祝成功:公开、及时、仪式
四、4象限时间管理法
1. **象限:重要紧急-马上做
2. 第二象限:重要不紧急-重点做
3. 第三象限:不重要紧急-授权做
4. 第四象限:不重要不紧急-拒绝做
工具:《每日工作清单》、《每月工作计划表》
第二讲:高绩效管理核心技能二——善监督、解难题
一、“善监督”的方法
1. 制定先导指标
1)先导指标:过程中、预见性、可控的
2)滞后指标:**终的、必达成、结果的
练习:列举你所管理团队的先导指标和滞后指标
二、“善监督”4步法
1. 明确监督目的和价值
2. 设置工作汇报机制
3. 分解目标,预警风险
4. 员工是完成工作的主体
工具:《目标行动跟进表》
三、提升“解难题”的能力
1. 提高问题敏感度
2. 管理者发现问题的4个方法
1)深入现场和一线
2)躬身入局,亲自实践
3)善于提问和聆听
4)提升洞察本质的能力
游戏体验:拆掉思维的墙
3. 高效解决问题
1)提升发现和解决问题的勇气
2)带头发现和解决问题
3)营造开放的组织氛围
4)打破惯性的束缚
案例研讨:时代团队存在哪些问题?作为管理者,你计划如何解决?
第三讲:高绩效管理核心技能三——勤辅导、促发展
一、辅导的内涵
1. 辅导的定义:**关系建立,评估表现和指导交流,帮助实现绩效目标。
2. 辅导中的关系建立
1)管理者的视角
2)被辅导人的视角
案例研讨:75%的管理者错过了什么?
二、员工辅导5步法
1. 讲解:目标、重点、步骤、易错点
2. 示范:做给对方看,说明要点
3. 练习:让对方实践,及时指正
4. 考核:评估掌握程度
5. 鼓励:建立自信,肯定进步
练习:按照5步法辅导组员,互相练习。
三、实施辅导对话模型
1. 带入场景
2. 肯定进步
3. 尝试改变
4. 总结鼓励
工具:辅导中的CAIR反馈法
四、辅导中区分工作角色和自我价值
1. 工作角色≠自我价值
2. 给团队做角色/价值评估
练习:区分工作角色和自我价值
五、建设学习氛围,促进员工发展
1. 在岗实践总结
2. 学习交流分享
3. 组织正式培训
工具:成人学习721法则
第四讲:高绩效管理核心技能四——同理心、优沟通
一、沟通的内涵
1. 沟通的定义:为了设定的目标,传递信息、需求和情绪,并达成一致行动的过程
2. 沟通的价值:传递信息、激励士气、树立观念、促进合作、增进了解、改进绩效
案例研讨:对牛弹琴故事的启示
二、成功沟通的3个关键
1. 用心沟通——明目标、用心思、负责任
2. 修炼技能
1)清晰准确的表达
a运用5W2H
b用对方能懂的话
c善于提问:感觉-事实-经验-行动
2)选择合适的方式
3. 维护关系——尊重认可、认真投入、着眼长远
工具:沟通检查清单
三、运用同理心进行沟通
1. 同理心的表现
1)接受他人观点
2)不加个人评论
3)看见他人情绪
4)与他感同身受
视频:什么是同理心?为什么它和同情心有所不同?
2. 同理心沟通5步走
1)理解情绪
2)理解需求
3)反映内容
4)反映情绪
5)探讨方案
案例演练:帮助团队重新接纳愤怒的小A
四、沟通中的冲突处理
1. 应对冲突的常见方式
工具:深度理解冲突冰山
2. 错误的冲突处理路径
3. 正确处理冲突的XYZE沟通法
——事件、环境、感受、期待
案例演练:销售Anna**近把IT工程师Jake骂了一顿
五、管理中存在的3个沟通类型问题
1. 管理者
2. 下属
3. 其他常见问题
第五讲:高绩效管理核心技能五——多鼓励、激活力
一、激励的内涵
1. 激励的含义
1)指导:以需求理论为指导
2)基础:以员工需求为基础
3)过程:为激发动机为过程
4)结果:以实现目标为结果
2. 马斯洛需求层次理论
1)生理需求
2)安全的需求
3)爱与归属的需求
4)尊重的需求
5)自我实现的需求
案例研讨:某知名企业荣誉激励方案
二、激励3步骤
1. 了解员工需求——多观察、多沟通、懂人性、用理论(马斯洛)
2. 明确员工目标——个人目标、工作目标
3. 激励实现目标
1)期盼**的结果
2)个性化地认可
3)集体庆祝
4)亲自参与
练习:根据激励3步骤,为一位团队核心成员设计一份激励方案。
三、表扬和批评
1. 有效表扬的原则运用
1)真心诚意
2)重在细节
3)公开场合
4)及时表达
5)具体明确
练习:基于原则表扬一位小组成员
2. 批评的注意事项
1)对事不对人
2)管理好情绪
3)在合适时机
4)具体的原因
5)不要翻旧账
6)只说一件事
7)不随便比较
工具:三明治批评法:表扬过去 批评现在 期望未来
第三篇:开创持续高绩效之路
**讲:循环更新,实现高绩效目标
一、循环更新6步法
1. 绩效评估
1)建立绩效标准数据
2)监测行动结果及转化率
2. 寻找差距
1)对标基准数据,发现问题
2)明确计划、行动和结果之间的差距
3. 提供反馈
1)表扬好的行为和结果
2)批评不合理的绩效表现
4. 行动计划
1)评估现有计划和目标
2)制定新计划及时间表
3)确认准备条件及要求
5. 明确支持——匹配资源、发起支持、获得承诺
6. 一致行动——开启行动、动态监测、持续优化
案例研讨:“猎鹰团队现状非改不可”缩短服务台接单处理时间20%。
二、成就持续高绩效管理者
1. 系统思维
2. 精细管理
3. 勇于创新
课程总结:
1. 互动分享
1)我学到了一个好方法
2)我需要一个好建议
2. 回顾总结
3. 合影留念
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