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简富临

《教练式部属培育与辅导》

简富临 / 资深人力资源管理讲师

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课程目标

1.明确掌握自身辅导员的角色认知。 2.充分掌握部属辅导与技能传授的实际操作技巧。 3.了解如何做好部属的教练,提升部属在工作上的能力。 4.掌握与部属良性的互动要领,掌握员工心理,以提高部属的的工作积极性与稳定度。

课程大纲


一、主管在教练辅导角色的自我认知

1. 案例分析:刘科长的困惑

2. 培育部属是主管的首要责任

3. 上司与教练的差别

4. 优秀辅导员应具备的心理特质

5. 优秀辅导员应具备三项基本能力

6. 辅导过程的错误行为

7. 辅导过程的正确行为

8. 小组讨论:如何正确看待部属辅导?



二、教练辅导的基本理念

1. 为什么要对部属进行辅导?

2. 辅导的目的

3. 部属入职90天辅导重要性

4. 小组作业:部属的基本工作流程

5. 教练的职责

6. 建立教练关系**步

l 关心

l 相信

l 感受

7. 教练核心:建立责任者意识

8. 识别”教练”时机

9. 寻找教练能增值的信号或情境

10. 不适合进行教练的情况

11. 教练 — 运用DOME法

12. 案例分析:刘经理对张世明的辅导历程



三、制定部属培育辅导计划

1. 案例分析:魏益的成长之路

2. 掌握属的培育需求

3. 培育的途径与管道

4. 从冰山模型看绩效行为表现

5. 新人培育的重点--KSAH法则

6. 诊断部属的能力差距

7. 实务演练:对部属的培育需求分析与计划



四、教练技能之工作教导技巧

1. 从不会到会的传授—工作教导

2. 培育部属工作教导的障碍因素

3. 案例分析:王店长的苦恼—为什么部属教不会?

4. 工作分解

5. 实务演练:工作分解

6. 工作教导的要点

7. 工作教导五大步骤

8. 工作教导之前的工作引导

9. 实务演练:工作教导技巧

10. 教导失败的原因探讨



五、教练技能之反馈技巧

1. 反馈的意义与作用

2. 给与部属反馈的表达要领

3. 反馈是“啤酒”(BEER)

4. 给予反馈两种类型

l 正面的反馈

l 建设性的反馈

5. 正面反馈的步骤

6. 建设性反馈的步骤

7. 建设性反馈时的“汉堡”原则
(Hamburger Approach)

8. 演练:建设性反馈技巧

9. 给予反馈时怎样倾听?



六、教练技能之聆听技巧

1. 为何教练必须聆听?

2. 3“R”聆听技巧

3. 教练听些什么?

4. 案例分析:部属绩效不佳的原因--倾听技巧应用

5. 演练:聆听情景



七、教练技能之提问技巧

1. 教练提问的作用

2. 四步教练法

l 理清目标

l 反映真相

l 迁善心态

l 目标行动

3. 开放式提问范例

4. 教练发问的方向

5. 发问的出发点

6. 案例分析:促销方案的内容--提问技巧应用

7. 演练:提问情景



八、教练技能之回应技巧

1. 教练回应的积极意义

2. 回应时要注的要点

3. 如何回应部属的答案?

4. 案例分析:部属生涯发展计划--回应技巧应用

5. 演练:回应情景


【END】


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