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张天蓬

电力企业之点检人员工作技能提升

张天蓬 / 电力企业技能提升管理专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

课程背景:

“点检员”,作为“点检定修制”中**为重要的因素,被誉为“关键岗位的关键人员”。在企业安全生产过程中,总体把控本专业的质量、技术、设备、工程和项目等领域,对个人素质提出了越来越高的要求。

“点检定修制”依靠管理理论的先进性,正在被越来越多电力企业的生产、检修、维护提供重要的保障作用。

本课程试图探讨点检人员的岗位职责,分析点检人员应该具备的素质,如何更好的应对电力企业24小时生产连续性,更大地发挥点检人员作用。为电力企业提供更为有力的保障作用和强有力的支撑作用。促进电力企业高效发展。


课程收益:

● 学员明确自身角色定位,持续训练自身基本功,不断提高工作技能和工作水平

● 学员了解胜任本岗位工作应具备的素质,努力将培养业务素质与日常工作相结合,持续获得新的工作方法

● 学员牢固掌握对所辖设备的全生命周期和全流程管理,提高自身所辖设备的安全性、经济性和可靠性

● 学员牢固树立平台系统辅助作用和辅助方法,将行业经验内化为系统平台信息,提高设备管理水平

● **对课程的学习,加强与各部门、各专业及所辖班组人员沟通协调能力,不断拓宽项目经理的业务沟通渠道,获得广阔的发展空间


课程时间:2天,6小时/天

课程对象:企业基层中层管理人员、班组长、点检员、检修维护人员

课程方式:视频播放、图片展示、案例分析、小组讨论


课程特色:

● 讲师讲解,立足现场实际,深入浅出地讲解演绎,让学员充分理解

● 形式多样,培训采取课堂集中培训的形式进行**课堂讲述、视频播放、图片展示、案例分析等方式,使学员充分牢固掌握课堂所学知识

● 实战演练,面对面进行问题提出及解答,确保人员明确重点和难点

● 案例演示,**经典设备管理案例(机组大小修、供热系统改造、直流蓄电池缺陷管理等),明确重点内容是否掌握


课程大纲

**讲:点检人员的“角色”——“关键岗位的关键人员”

一、点检人员的“两种类型”——“横向到边,纵向到底”

1. 技术型点检员的“横向”发展

参考对象:项目经理、建造师

案例:某企业点检人员固守技术路线的失败

2. 系统型点检员的“纵向”发展

参考对象:专业技术工程师

案例:某企业系统型点检员技术不深挖的弊端

二、点检员“四项基本功”

1. 设备管理“精细化”

1)日常巡检巡视——精准掌握

2)“强条”专项改造——达标到位

3)多专业交叉配合项目——配合有力

2. 检修管理“文件化”

1)重大项目、非标项目——“重拳实施”

2)同类型项目的合并整合——“体现类型”

3)非重要项目的取舍——日常与重点区别

案例:作业标准中检修项目的取舍和整合

3. 设备招投标管理“流程化”

1)技术规范书编制——“广纳贤听”

2)技术评标——“恪守规则”

3)现场监造——“痛点前置”

案例:对物资招采系统规则的灵活运用

4. 质量管理“签证化”

1)验证点——“勤于抽查”

2)停工待检点——“作业面切换”

3)工程变更——“及时迅速”

案例:对W(验证点)和H(停工待检点)管理


第二讲:点检人员与配合对象管理“三大交流”

一、点检员与班组负责人——“交底”

1. 班组长性格辨识

2. 班组长擅长领域

3. 班组长的工作不足

4. 工作**大忌讳——“不要超越班组长权限直接指挥”

二、点检员与班组层级和人员——“交心”

1. 班组层级“摸底”

2. 作业组配合情况

3. 作业人员工作优缺点

4. 工作**大注意——“善于想办法补强作业组工作不足”

三、点检员与外委检修队伍和厂家人员——“交利”

1. 长期合作外委队伍——“重点照顾”

2. 首次合作外委队伍——“持之以恒”

3. 长期合作技术厂家人员——“痛点分析”

4. 首次合作技术厂家人员——“不断摸索”

案例:点检人员对于配合人员的“现状评估”


第三讲:点检人员日常工作“四大重点”

一、建章立制——重在沉淀

1. 规章、制度、办法编制

1)心中有数——自身沉淀

2)广征意见——形成补充

3)重点敲定——完善确认

2. 作业指导书和作业文件编制

1)安全 技术——“双体系”

2)标准 非标——“双类型”

3)人员 设备——“双管理”

案例:技术管理文件

3. 图纸绘制、会审

1)现场查证——杜绝“闭门造车”

2)多方会审——杜绝“孤陋寡闻”

3)会审变更——杜绝“拖延怠慢”

4. 报表、汇报材料、PPT编制

1)“图表、数据说话”——杜绝“主观臆断”

2)重点突出、特色鲜明——杜绝“长篇大论”

3)证据留存、资料归档——杜绝“查无对证”

案例:某企业点检员设备管理月度汇报材料

二、日常管理——经验内化

1. 设备点检

1)单体设备巡检——个体指标

2)整体系统巡检——整体效能

3)特殊点位巡检——薄弱补强

案例:某电厂点检人员注重设备巡检

2. 日常消缺

1)即时性——早布置

2)逻辑性——通流程

3)结果性——重验证

案例:某企业点检员设备管理

3. 抢修管理

1)特事特办——直通负责人

2)善打攻坚——人、机、料、法、环

3)后勤保障——支撑有力

案例:某点检员持续关注抢修中的后勤保障问题

三、重点督办——不打折扣

1. 消除问题在“前端”

1)设备应该“本质安全”

2)强调重视“未遂事故”

3)思想麻痹“**大隐患”

2. 事故案例不“重演”

3. 人身安全必“关注”

1)外委检修和技术服务人员——不熟悉

2)班组维护人员——不认真

3)点检人员自身安全——不落单

4. 问题闭环在“节点”

1)立即整改——尽心竭力

2)月度整改——计划明确

3)半年、全年整改——注重实效

案例:点检员长期关注“问题库”的整改工作

案例:制度对于“重复发生事故”

四、部门协作——人为我用

1. 点检员与物资部门(供应链)关系

1)商务部分 技术部分

2)各司其职

3)紧密衔接

案例:某点检员与物资采购人员密切配合

2. 点检员与检修车间及班组关系

1)长期协作,合作共赢

2)“组织”与“技术”纷争

3)为了工作,善于“撕破脸皮”

3. 点检员与安全监督管理部门关系

1)目标明确——杜绝事故

2)问题整改——立即执行

3)项目亮点——明确利害

案例:“四不两直”情况开展

4. 与运行管理部门关系

1)注重问题——了解设备“瓶颈”

2)勤于沟通——立足设备本质

3)重大试验——多方商讨研究


第四讲:优秀点检员“四个亮点”

一、建造师 工程师——“双师型”思维管理

1. 建造师——工程项目经理——横向广度

2. 工程师——专业技术人员——纵向深度

案例:日常巡检后发现设备问题

案例:两台设备故障跳闸

二、专业技术 体系管理——“双体系”工作保障

1. 专业技术——解决“做什么”的问题

1)执行到位——“不打折扣”

2)贯彻到底——“丢项甩项”

2. 体系管理——解决“合规性”的问题

1)安全质量——人身、设备保障

2)内外审——风险防控

三、商务谈判 技术规范——“双角色”业务优势

1. 商务思维

1)设计、试验商务人员

2)设备商务人员

2. 技术规范

1)设计、试验技术人员

2)设备技术人员

四、单体设备 系统运行——“双范畴”通盘考量

1. 单体设备**大效能

1)设备优缺点

2)设备参数权衡

2. 系统运行需求性

1)系统运行需求

2)系统对设备特殊要求

3. 系统运行**优方案

1)设备与系统配合

2)设备与设备配合


课程收尾:回顾课程、答疑解惑、合影道别

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