课程对象：

企业中高层管理人员、人力资源管理者、承担人才培养职责的业务管理者

组织收益：

意识：提高内部导师的传帮带及人才管理意识，从自身价值、组织价值层面提升其作战能力。

方法：以互动研讨、案例分析、群策群力为主，理论学习为辅，提升内部导师带下属的方式方法。

课程纲要：

**单元：打通意识——传帮带意识对管理者的价值与作用

资源：职业经理人在公司里需要管理的三项资源

人才：复合型人才=专业技术 管理能力

思考：什么人能管人（带人与管理者的能力）

探讨：做业务管理，需要思考的四件事情是什么？（业务与人才的关系）

管理者的两项基本工作：业务战略 组织能力

价值：管理者的两次价值转变（带好人的作用）

第二单元：发挥作用——如何从人才培养角度发挥领导力的作用

分析：人才供应链的三大作用分析（外招、内培、借用）

问题：下属不能胜任岗位对公司有什么危害？

危机：下属不能胜任岗位对公司及管理者的六大危害

问题：人是不是越多越好？

案例：如何做强我的组织能力？

问题：在带下属角度，我起的作用是什么？

3 1要素：带下属角度，导师所起的作用

四位一体：我们的除了工作场景还能做什么？

第三单元：掌握方法——带下属过程中，我们应该掌握哪些方式方法

探讨：我对下属的关注点及方式方法

案例：海鸟的故事

工具：人才培养形式的“五个看”

技能1：用好在岗技能指导（在岗化）

案例：使用好在岗工作指导

技能2：将工作场景作为指导的主战场（日常化）

案例：9大场所，管理者就是团队的教练员

技能3：善于引导，启发下属思考（教导化）

案例：三个引导员工思考及提升的场景

技能4：如何让下属自己找到成长的方向

案例：“广深高速”——工作迭代提升四问

技能5：阶段性地培养下属、持续关注

复盘：摆在下属面前的六座“大山”

分析：下属来到公司会有那几个发展阶段（直至成熟）？

案例：X公司的“下属成长六阶段”及导师指导手册

技能6：多**实践培养下属（战训结合）

案例：内部培养的“海陆空”三渠道

案例：摩登厨房（一场徒弟与师父的交互成长）

综合案例：X企业业务单元下属导师（带岗人）的案例分析

综合案例：X企业下属培养的“天龙八部”

第四单元：规避风险——师带徒过程中的典型风险及防控

分析：师带徒工作中的典型风险及规避分析

雷区：要关注带下属工作中的雷区

研讨：下属在公司常见的雷区的指导方式

联动：与人力资源联动，一起做好师带徒

资源：师带徒过程中，我们还需要哪些资源？

第五单元、经验分享：本人作为导师的操作思路及现场互动

以本人为基础的导师经验分享（结合多家企业经验）

现场答疑，解决导师辅导过程中的细节问题