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陈松

高管人员梯队建设

陈松 / 制造业生产管理培训师

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课程大纲

【课程背景】

在新的竞争形势下,企业的稳步、持续发展,需要持续不断地锤炼企业内功,尤其是对中高层管理者及核心骨干人才的梯队培养。但作为企业的领导者和人力资源管理者却常常遇到以下困惑:如何建立强有力的高管梯队来支撑组织的快速发展?如何构架有层次,有梯度的人才矩阵系统?对于储备人才,应如何进行持续性的培养、跟踪、考评以及退出安置?如何建立以胜任素质为核心,以机制和流程为保障的企业高管梯队建设系统?

《高管人员梯队建设》课程不但深入讲解企业高管梯队成员选拔、培养、考核、评估、过程管理的流程,还将结合大量的案例及实操,使学员掌握高管梯队管理的方法和相关工具。

【课程收益】

l 掌握高管梯队管理的流程和方法

l 掌握核心素质模型的建立方法

l 掌握高管梯队成员的选拔方法

l 掌握高管梯队成员的培养方式

l 掌握高管梯队的考核及评估方法

l 掌握高管梯队培养的职责分工与过程管控

【课程对象】企业高管、人力资源从业者

【课程时长】1天,6小时/天

【授课方式】案例分析 小组讨论 现场演练

【课程要求】

l 分组研讨,按4-6人一组,现场学员呈岛状安排座位便于讨论;

l 每个小组准备白板纸至少需要2张,A4纸若干张,三色白板笔各一支。

【课程大纲】

**单元:基于战略的企业人才开发系统

l 案例讨论:无法扩张的某集团

l 企业三大开发系统

l 案例讨论:砸瓶子还是造盖子

l 高管梯队培养体系的核心内容

l 高管梯队培养的流程

l 高管梯队培养体系的责任分工

第二单元:高管梯队培养体系的前提

l 从战略到能力

l 案例分析:某企业战略与人才能力模型

l 任职资格管理与人才盘点

l 案例分析:如何运用任职资格进行评价?

l 现场演练:基于发展战略的核心素质模型

l 现场演练:基于胜任能力的核心素质模型

第三单元:谁是培养对象?

l 关键岗位

案例分析:关键岗位识别的CS模型

l 关键人才:

案例分析:关键人才识别的SKO模型

案例分析:某公司的高管人才选拔方式

l 培养对象确定基本流程

第四单元:如何培养高管梯队人员

l 小组讨论:要培养高管梯队人员什么?

l 案例分析:某企业“青山”“青云”培养方式

l 基于成长地图的高管梯队培养

什么是成长地图?

现场演练:绘制高管梯队成员的成长地图

现场演练:学习护照的设计

l 高管梯队成员的导员培养制

l 小组讨论:谁适合成为导员?

导员的职责与主要工作内容

第五单元:如何考核和评估高管梯队成员

l 高管梯队成员的阶段性工作任务与关键成果

l 案例分析:某企业的后备干部考核办法

l 现场演练:高管梯队成员的阶段性工作任务与关键成果考核

l 如何对高管梯队成员的成长进行评估

成长评估的四个维度

现场演练:设计四维度指标

l 高管梯队成员的评估结果与措施

第六单元:课程回顾与答疑

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