【课程背景】

你是否想拥有这样的场景:

凭借着口才,你成为众人眼中的焦点,魅力的台风,让你成为气质的代言。

像那些优秀的培训师一样,在舞台上光彩照人,舌灿如花。

但是,你是否因为上台后的紧张而让自己的表现大打折扣?

你是否还没有把自己的身体语言充分利用以展示你优雅的台风?

你是否还在为如何调动现场气氛,如何有效控场而纠结?

你是否还在为如何设计完美的课程,让自己的内容吸引人并且实用而发愁?

一个口才出众腹有诗书的人,绝对是企业里不可或缺的人才。如果一家企业拥有一群掌握了语言技巧和控场能力的培训师人才,它绝对是市场大潮中充满竞争力的引领力量!

【课程目标】

1、 根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要,量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师。

2、 **专业训练,让企业培训师了真正了解培训师的具体职责和角色要求;认识成人学习的特点;克服学员上台的紧张感和自卑感;掌握引人入胜的开场和结尾技巧;从声音、眼神、肢体动作等方面进行全方位的专业训练,提高演讲表达能力,树立企业培训师的职业形象。

3、 帮助企业培训师掌握现代多元化的授课技巧,多种教学方式的呈现以及课堂掌控技巧,如何提问和如何应对学员的提问等;

4、 **有效的课程设计与教学实施,达到让学员将课堂知识转化为行动和实际授课的综合能力。

5、根据企业需求,学员形成落地的具体的培训课程(讲师手册、学员手册等等)

【课程对象】

企业内部培训师

【授课方式】

讲授分析、互动讨论、情境演练、现场点评、总结提高

讲授40% 实战演练与分享60%

侧重于技能要点的现场演练与技能地掌握运用

【授课课时】

3-4天(视企业需求而定)

【课程大纲】

前言:基于成人学习的课程开发

1、激发学习动机“三动”原则

2、提升内在学习动机的7个方法

3、激活旧知的三个维度

4、示证新知的四个策略

5、戴尔经验之塔

**部分:选定关键主题

1、清理需求,明确问题

u 情境分析法

u 追问法

u 分解细化法

2、问题的筛选排序

u 时间矩阵

u 价值排序

3、明确解决途径

u 什么问题需要培训解决

u 什么问题需要管理解决

4、逻辑对话

u 培训谁?

u 为了解决什么问题?

u 为什么解决这个问题?

u 如何解决这个问题?

u 如何验证已经解决了这个问题?

5、选题的三个前提

u 自己熟悉

u 业务关注

u 广泛推广

6、选题标准的四个标准

   小、实、专、新

7、拟定标题

u 好标题的特质

u 单一标题模式

u 主副标题模式

第二部分:明确培训目标

1、分析学习内容

u 设定清晰的目标

u 识别“问题差距”

u 关键节点、组合因素

u 学员达成任务的四种程度

2、撰写培训目标

u 撰写培训目标的ABCD模型

第三部分:搭建课程结构

1、金字塔结构逻辑认知及学习

u 结论先行

u 以上统下

u 归纳分组

u 逻辑递进

2、课程结构模式

u 三段法:开场—主体—结尾

u 流程模式

u 3W模式(why-what-how)

u 元素组合模式

u 微课的PRM模式:问题呈现-原因分析-解决方案

3、形成课程大纲

u 内容序列

u 方法序列

u 时间序列

u 情绪序列

u 工具序列

第四部分:设计学习内容

1、素材积累

u 视频库

u 案例库

u 开心金库

u 理论库

u 图片库

2、萃取经验知识

 (1)从隐性知识到显性智慧

 (2)哪些可以算是干货?

 (3)干货萃取的CCK模式

(4)专家萃取流程

u 聚焦问题

u 重现情境

u 追溯细节

u 提炼方法

u 促进转化

(5)萃取实施

A、访谈专家

u 收集素材

u 实施访谈

u 业务专家访谈注意事项

u 整理提炼

u 验证审核

    B、借鉴标杆

u 直接借鉴

u 间接借鉴

    C、发动群众

3、学习内容呈现

(1)教学内容

u 知识类学习内容

u 技能类学习内容

u 态度类学习内容

(2)教学方法

u 视觉化

u 讨论式

u 情境式

u 体验式

u 案例式

u 翻转课堂

u 行动学习

第五部分:完善课件工具

1、制作PPT课件

u PPT制作的文案

u PPT制作的动画

u PPT制作的图片

u PPT制作的色彩

u PPT制作的布局

2、课程包

u 课程说明

u PPT课件

u 导师手册

u 学员手册

u 培训工具包

第六部分:验收课程成果

1、前期组织

2、两次试讲

3、后期调整

课程初步安排:(根据学员课件完成情况,适当增减课时)

**天:前言及选定关键主题、明确培训目标、搭建课程结构

第二天:设计学习内容,专家经验萃取,教学活动设计及现场练习

第三天:PPT制作及**次课程展示及点评

第四天:第二次课程展示及、课程说明、学员手册制作。