您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 管理技能 > 领导力 > 《卓越领导力修炼》

冯龙

《卓越领导力修炼》

冯龙 / 管理技能提升训练讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 西安

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

【课程背景】

管理是一门科学,领导是一门艺术。

在新经济时代管理者面临更大的挑战,越来越多的技术骨干、业务能手转型当领导,在转型的同时,经常会面临以下问题:

不懂转变:从员工到管理者,角色发生变化实际动作却没有变化,看似是是管理者实际干着员工的活儿。

不懂激励:管理者野心勃勃,员工缺乏动力,干着没劲,做对做错一个样,做好做坏没区别,团队士气低落。

不懂辅导:下属能力不行,团队绩效差,效率低,管理者只知道安排工作,干不好就劈头盖脸的批评指责。

不懂授权:一天很忙很累,工作就是无法推动,一个人干到累死也完不成目标,企业还要跟着遭受损失。

针对领导者面临的以上问题和困惑,本课程结合领导学理论、东方文化及讲师自身国内外工作实践感悟,全面阐述企业管理中的情景案例,给出一套科学使用的方法。课程从领导者自我认知、领导者素养修炼、辅导和授权、激励和管理四个方面全方位帮助管理者提升个人领导力,使其成为一名卓越的领导者。

【课程收益】

理解领导力的基本内涵和本质

明确领导者的定位,掌握领导思维模式

能够熟练运用4A管理工具完成现场练习

掌握激励四大理论,运用SBI做正面反馈

精通应用辅导下属BEST工具、授权基本方法

【课程特色】

内容系统权威:管理理论基本涵盖,史论结合,通俗易懂;

案例视频经典:课堂素材有理有据,东西方管理巧妙融合;

讲师实战专家:凭借在国内外工作的先进管理理念,课程中有大量一线案例、工具和可操作方法;

教学科学规范:逻辑严谨,深入浅出,能够对问题进行深入解析,并系统性的训练学员给出一套解决方案。

【课程对象】企业中基层管理者、储备管理干部

【课程时间】1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

一、领导者是谁?-领导者自我认知

1、领导力的本质

领导力即影响力

领导力五层模型

领导者是**别人来完成工作

案例:曾国藩的启示

2、高效团队的核心三要素

勇于承担的领导

清晰明确的目标

统一思想和行为

案例:亮剑精神

工具:领导者的4A管理工具

3、领导者五种角色错误

土皇帝:一方诸侯或小国之君

民意代表:站在下属的立场意气用事

自然人:把自己当成普通员工

传声筒:此类管理、可有可无

本位主义:缺乏大局观、跨部门沟通难

案例:部门王经理的问题

4、领导者四大定位

识才的慧眼

爱才的诚意

用才的胆识

容才的雅量

5、成为卓越领导者核心四点

你承担的领导角色是一种责任

相信自己能够带领大家解决问题

有自己的主观意识,不人云亦云

能容纳比自己优秀的人一起工作

案例:任正非华为案例

二、如何成为卓越的领导者?-领导者素质修炼

1、卓越领导者发展的五个阶段

临危受命,自我成长

服从和探索

形成自己的管理风格

管理创新,与时俱进

人性的理解和无为而治

案例:毛主席和彭德怀的对话,铁娘子董明珠的管理之路

2、四种领导风格运用和转换

支配型:果断性强

表达型:情感反应多

和蔼型:果断性弱

分析型:情感反应少

研讨测试:领导风格的情景应用

3、卓越领导者必备的五种思维

逻辑思维

系统思维

结构化思维

创新思维

战略聚合思维

实操:思维训练与巩固

4、个体领导风格形成的四个阶段

管理知识的储备

实践经验的积累

管理方法和体系的形成

从管理者向领袖的升华

5、卓越领导者的10个特质

魄力

胸怀

远见

智慧

富有激情和影响力

创新且有担当

沉着和冷静的思考

拥有大局观

压力和情绪转化能力强

是非分明

案例:国学为官之五勤

三、如何提升下属能力?-辅导与授权

1、辅导员工的时机

部属报告时

部属犯错时

安排工作时

召开会议时

案例:经理和员工在办公室发生的一幕

2、辅导员工的基本原则

思想为先

以身作则

循序渐进

因材施教

及时纠错

激发鼓励

3、如何应对下属的:我做不到?

避免走进辅导误区

激发员工内驱力四种方法

乔哈里视窗的对下沟通

视频案例:诸葛亮激励王平

4、如何应对下属的:该怎么办?

教练式辅导三问

你说该怎么办?

为什么

差距在哪里?

模拟演练:实操一对一模拟应用

5、辅导问题的BEST工具

Behavior description (描述行为)

Express consequence(表达后果)

Solicit input(征求意见)

Talk about positive outcomes (着眼未来)

课堂练习:管理中问题员工辅导演练

6、授权的好处

更多时间做更高效的事

培养员工

加深上下级关系的链接

7、授权的四个准备

事项准备

心理准备

人选准备

权利准备

8、如何授权

抓大放小,抓关键节点

把握方向,推行目标管理

要容忍别人的小错误

放弃**无能的下属

案例:王石和郁亮

四、如何激发员工动力?-激励与管理

案例:毛主席激励队伍

1、激励的基本原理

找到需求

分析动机

设定目标

实施激励

研讨:领导者平常运用的激励方法

2、管理学四种激励理论

马斯洛需求层次理论

赫茨伯格双因素理论

麦克里戈XY理论

当代动机理论

3、胡萝卜原则的四种常见赞赏

日常赞赏

卓越赞赏

职业赞赏

事件庆典

思考:常用的赞美方法?

4、SBI正面激励法则

Situation情景

Behaviour行为

Impact影响

课堂练习:用SBI正面激励员工

5、领导七术修炼

众端参观

必罚明威

赏誉尽能

一听责下

疑诏诡使

挟智而问

倒言反事

上一篇: 《转型领导力》 下一篇:共行领导力 五练四化三核心—打造团队领导力

下载课纲

X
""