<课程背景>

根据盖洛普(Gallup)**新的调查，全球只有13%的员工全身心的投入到工作中。其中一个原因是，许多员工觉得他们的老板不尊重或不欣赏他们。事实是：

伟大的领导者不会贬低他们的员工，也不会让他们感到自卑。他们让所接触到的每个人都觉得自己是房间里**重要的人。

你可以用简单而有力的行动来表示尊重。这些想法也会帮助你避免不必要的、麻木不仁的、无意的不尊重。

以礼貌、友好和善良的态度对待每一个人：

1. 在表达你的观点之前，先听听别人有什么要说的。不要大声说话，也不要打断别人

2. 利用员工的想法来改变或改进工作

3. 切勿侮辱他人、辱骂他人或贬低任何人

4. 表扬要比批评频繁得多

5. 尊重员工的个人时间，不要在下班后给他们打电话，也不要总是期望他们工作到很晚

6. 对他们的专业发展表现出兴趣

7. 人类**基本的两个愿望是认可和欣赏，我们需要感觉到自己很重要

8. 人们想要被赏识、尊重和融入，没有相互尊重就没有忠诚，让每一位员工都知道他们是多么的重要和有价值

<课程收益>

1. 讲管理：帮助企业老板和高管前所未有地清晰了解过去若干年陪伴自己的管理问题

2. 捋思路：让老板和高管站在人性高度上看待领导力，带着信心和答案快速看到变化

3. 听案例：学习出色企业成功案例，触类旁通，找到适合自身改变的成长路径和方案

4. 给方法：引领老板认知升维，发现更多改变点，带着方法回去就行动，行动就受益

<课程特色> 观点独特内容新，寓教于乐聊天式授课，经营分析会形式，层层剥皮见真谛

<课程对象> 企业老板和高管

<课程时长> 6小时

<课程体系>

模块一，Team leader必须要有领导力

模块二，关注人才结构，打造卓越企业

模块三，卓越领导者的必修课：打磨战略

模块四，卓越领导力推动企业高速发展

<课程纲要>

模块一，Team leader必须要有领导力

一、不懂带队伍，你就把自己累到死

二、角色定位：领导者和管理者不一样吗？

三、领导者的使命：做实，创新，融合

四、领导者的4大核心职责

五、领导者的IP：首席服务员

六、3原则：以终为始，以人为本，资本为王

七、学会排兵：相互补板，死磕长板

八、学会布阵：谋局，布局，攒局

九、卓越领导者的5项修炼

十、“卓越领导力”特质清单

“你不是在做生意。你造就人，人造就企业。”——齐格·齐格拉(Zig Ziglar)

制度管人和人管人越来越不好使，领导者要营造一个相互吸引的氛围。

领导力是帮助他人达到他们所能做到的**的程度。它建立在服务的基础上，而不是建立在自私的基础上。

模块二，关注人才结构，打造卓越企业

一、解读“企业”

二、卓越企业老板关心的是业绩吗？

三、你的企业和卓越企业差距在哪里？

四、卓越企业里的4种人才

五、什么是卓越企业的“人才结构”？

六、后疫情时代的“联合创业”

七、关系决定生产力

八、链接融合，解决方案

伟大的领导者从事的是建筑业，而不是拆迁业。他们塑造人。

**为员工提供成长的机会，我们帮助他们成为团队中更有价值的成员，同时我们也在建设团队的整体实力,这完全是一个双赢的局面。你的成功是你团队的成果,把你的员工培养起来，你就把公司建设好了。

模块三，卓越领导者的必修课：打磨战略

一、你是在战略层面治理企业吗？

二、什么是企业的根和魂？

三、从“商业计划书”分析战略

四、战略的核心：独特性

五、领导者一定要掌握的“战略画布”

六、战略驱动目标的7个要素

七、战略是怎么打磨的？

没有战略的企业就像一艘没有舵的船，只会在原地转圈。

战略若太复杂，必然失败。

当一个公司成功地制定和执行价值创造的战略时，能够获得战略竞争力。一个战略就是设计用来开发核心竞争力、获取竞争优势的一系列综合的、协调的约定和行动。

如果选择了一种战略，公司即在不同的竞争方式中做出了选择。从这个意义上来说，战略选择表明了这家公司打算做什么，以及不做什么。当一家公司实施的战略，竞争对手不能复制或因成本太高而无法模仿时，它就获得了竞争优势。

模块四，卓越领导力推动企业高速发展

一、搭建平台，让“创者有其台”

二、把你的变成他们的

三、孵化思维，赛马机制，众创共享

四、顶层架构设计，股权结构规划

五、学会欣赏，学会赞美，学会授权

六、通关，让工作变得更有趣

七、今年我的就是你的，明年你的就是我的

八、学会倾听，优化组织沟通

九、强化承诺，构筑信任长城

十、发现人才，储备干部，整合资源

领导力就是激励他人变得伟大。

领导力不是竞争，它是在帮助其他人充分发挥他们的潜力。

真正的领导者不会创造更多的追随者，他们创造了更多的领导者。

领导者的真正标准体现在他们如何对待他人：不仅要尊重你的员工，而且要尊重你接触到的所有人，包括餐厅服务员、看门人、保安…等等。