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陈海艇

高效能人士的七个习惯

陈海艇 / 资深管理技能讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 西安

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课程大纲

【课程背景】

如何让员工从被动消极到主动积极?

如何做到“以终为始”,把握人生方向?

如何做到要事**,有效地管理人生?

如何与他人协作,达到真正的双赢?

如何提升沟通能力,与他人建立良好的人际关系?

如何做到统合综效,寻求圆满的解决之道?

如何不断更新自我认知,全面提升自我?

当下这个时代不仅仅是只讲究效率的时代,也不是只看结果不看过程的时代,而是综合的性价比衡量的时代,个人的价值不再取决于你的工作熟练度而是效能。

《高效能人士的七个习惯》这门课取自于世界著名管理学家史蒂芬·柯维博士的研究结果,他被《时代周刊》评为“美国25个**具影响力人物”之一。这门课,已经被世界500强企业作为培训的必修课。

本课程旨在让学员真正读懂《高效能人士的七个习惯》,发自内心地认同和接受书中七个习惯的内核,与学员的工作相连接,改变员工的行为模式,成为员工的行为准则,并进一步成为企业文化的重要组成部分。

只有每一位员工都成为高效能的员工,企业才能真正成为高效能的企业。

习惯影响你的成功,有了好习惯,想不成功都难!

【课程收益】

实践证明,七个习惯的确对个人人生、事业乃至团体绩效有很强的促进作用。经过七个习惯的培训之后,学员的为人处世和工作都有显著变化,主要表现在以下几方面:

对自己的行为和态度负责并承担责任,而不是抱怨别人或找借口推卸责任;

在工作和生活中培养良好的习惯,并保持产出与产能的平衡;

能够协调和平衡对工作的关心及对他人关心、帮助,为他人着想;

学会有效的自我管理、自我领导,在人际关系中有效的运用双赢思维;

团队的使命感、创新能力和创造力增加;

学会如何有效完成跨部门、多任务的工作目标。

【课程特色】

授课方式:课程讲授 小组讨论 案例分享 游戏 情景模拟 角色扮演。

课程所采用的案例、场景均从工作实际出发,确保培训内容接地气。

学员们普遍反映陈老师的课堂有激情、生动、实用,收获颇丰。

【课程对象】企业中高层管理者、部门经理、基层主管、新晋管理者、职场精英员工等。

【课程时间】2天(6小时/天)

【课程大纲】

故事:《佛在哪里?》

开场互动:搭建信息帐篷

前言:为什么要重新探索自我?(1.5课时)

我们先形成习惯,然后习惯支配我们

自我反思:追求成功

思维转换

基本改变模式—思维地图

转变的基础—原则、价值观、思维模式

故事:《吵闹的小孩》

习惯是如何产生的?

知识、技能、意愿,三者缺一不可

七个习惯的简要定义

由内而外全面造就自己

习惯的培养

持续成熟的模式 -- 成熟的三个阶段:依赖期、独立期、互赖期

什么是高效能人士?

故事:《下金蛋的鹅》

互动:智力和情感小测验

效能的原则

效能的定义

产能与产出的平衡

互动:列举生活中符合效能原则的事情

一、如何做到积极主动?(1课时)

不是事情本身,而是我们选择的回应决定着我们

1、积极主动的涵义

积极主动的涵义

四种人类天赋潜能:自觉、良知、想象力、自我意志

做一个积极主动的人

积极主动的人具有的三种特质

积极主动 VS 消极被动

聆听自己的语言

故事:《活出生命的意义》、《狮子与猎狗》

2、关注圈与影响圈

关注圈与影响圈的不同影响

将注意力放在影响圈

人生碰到的三类问题

用影响圈工作

故事:《积极主动的经理》

小组互动:如何才能成为主动积极的人?

二、为什么要以终为始?(1.5课时)

对于没有航向的船来讲,任何风都不是顺风

“以终为始 ”的涵义

人的一生

人生的感叹……

故事:《李四的葬礼》

2、任何事物都需要两次创造

事物的两次创造

改写人生剧本:成为自己的**次创造者

识别自己的生活中心

互动研讨:不同的人会如何回应

以原则为中心

撰写个人使命宣言

为不同角色领域,订立目标

为什么要有目标?

以终为始”的广泛应用

案例:《IBM三大原则:个人尊严、卓越、服务》

小组互动:为自己在不同的角色领域,订立目标

三、如何做到要事**?(1课时)

不是时间的主人,就是时间的奴隶

**代的时间管理模型:分清工作的轻重缓急

80/20法则(帕累托原则)

预防胜于治疗—应努力避免紧急事情

第二代时间管理理论:“物来则现,物去不留”

第三代时间管理理论:均衡发展—高效率,慢生活

故事:《装石子》、《明太祖朱元璋的时间管理》

小组互动:写出三件“重要而不紧急”的事情

四、如何培养双赢思维?(2.5课时)

世界之大,人人都有立足空间;他人之得,不必视为自己所失。

1、从独立到互赖:追求公众的成功

生命中**漫长的一公里

四、五、六习惯的比喻

情感帐户:存款与提款

2、人际交往的六种模式:

利人利己(双赢)

两败俱伤(输/输)

损人利己(赢/输)

独善其身(赢)

舍己为人(输/赢)

好聚好散(无交易)

3、双赢的五个要领

双赢品德

双赢关系

双赢协议

双赢体系(结构 )

双赢过程

故事:《分粥原则》

小组互动:如何运用“双赢思维”实现互惠

游戏:《红与黑》

五、如何做到知彼解己?(1.5课时)

你有两只耳朵,却只有一张嘴巴

人际沟通中的自传式回应(无效沟通)

同理心沟通:移情沟通,先诊断后开方

同理心沟通要诀

理解是倾听的产物

听比说难上百倍

学会倾听,创建良性的交流通道

你会倾听吗?

倾听传递的是尊敬和信任

在沟通中需要“听”什么?

学会倾听三步法

故事:《三个小金人》

案例:《汉高祖刘邦的倾听》、《如何处理好员工的加薪要求》

游戏:《撕纸》、《倾听能力自我问卷 》

小组互动:列举工作和生活需要换位思考的事情

六、如何实现统合综效?(1.5课时)

我们都是一只翅膀的天使,抱在一起才能飞翔。

统合综效的精髓是1 1>2

如何看待差异?

对待差异的态度

寻求第三变通方案

互动:休闲度假引发的纠结

七、为什么要不断更新?(1课时)

磨刀不误砍柴工

故事:《伐木工的斧头》

我们在什么时代?

这个时代的准则

良性循环使人成长:学习-坚持-实践-学习

**的“自我投资策略”

从四个方面磨炼自己:身体、精神、智力、社会/情感

企业同样须均衡发展

小组互动:如何才能过上身心平衡的生活

七大习惯相辅相成

不断更新

螺旋式上升

八、课程回顾与总结(0.5课时)

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