课程背景：

精彩生动的课堂深受每一位学员喜爱，精彩生动的课堂有什么特点？精彩生动的课堂有哪些技巧值得推广和应用？这是每一位内训师、讲师和培训管理者都十分关系关心的。经研究发现，无论培训怎么发展，精彩生动的课堂一定少不了互动教学技巧设计。互联网时代，人们工作压力大、生活节奏快，让学员在培训中感受到快乐，在快乐中学习变得十分重要，互动式教学技巧设计就是让培训变得快乐，让学员的体验感和存在感显著增加，从而愿意全身心投入到学习中学习新知新法。

《活力课堂1©》基于两位培训领域泰斗：Bob Pike（创新性培训技术创始人）和Sharon Bowman（4C教学体验设计创始人）的相关研究，本课程紧紧抓住互动参与体验进行教学设计，让学员在参与体验时掌握互动式教学技巧理念、方法和操作要领，从而在今后培训中能设计出生动课堂、快乐课堂、体验课堂、活力课堂。拒绝死气沉沉、拒绝枯燥乏味的课堂。

课程收益：

5大学习原理：基于脑科学原理的5条设计原则

2个教学框架：完整的教学设计框架是什么样子

5大设计环节：开场—激活—讲解—吸收—结尾

20个教学活动：分享20多个常用的教学活动设计

课程时间：

总时长为2天

课程对象：

企业内训师/培训师，教师 ，职业讲师

课程大纲

导入：好课程是什么样？

视频案例：两位老师你更喜欢谁？为什么？

小组讨论：糟糕的课堂和好课堂本质区别是什么？

脑科学：学习的过程会不断损耗经验。如何减少课堂的经验损耗？

互动式教学泰斗：Bob Pike（创新性培训技术创始人）和Sharon Bowman（4C教学体验设计创始人）

活力课堂设计：5 2 5=20法则

5大学习原理：基于脑科学原理的5条设计原则

动好于坐：2个方法让学员在课堂上“动起来”

说好于听: 2个活动，让说变得更加有效和好玩

图形好于文字：: 2个常见的图形活动，让打造课堂“视觉享受”

写好于读：2个活动，让学员“写起来”

不同好于相同：用“新基友法” 3种方式，增强课堂学习体验

演练：在你的课堂当中，如何运用“ 5大学习原理”设计教学活动

2个教学设计框架：让你轻松掌握互动设计关键

1个通用教学活动框架：告别传统提问方式，用“Me-We-Us”法进行互动式提问

演练：在你的课堂当中，如何添加“Me-We-Us”法进行互动式提问

1个通用教学设计框架：成功教学设计五大步骤，开场—激活—讲解—吸收—结尾

5大教学设计环节：让你全流程打造活力课堂

开场活动：2种开场活动，快速抓住学员注意力（讲解 示范 练习）

开场活动1：挑战与收获

开场活动2：经验排序

激活活动：2种激活活动，快速关联学员相关经验（讲解 示范 练习）

激活活动1：考一考

激活活动2：小点贴票

讲解活动：2类讲解活动设计，快速让学员理解知识（讲解 示范 练习）

讲解活动1：调动类活动

讲解活动2：伴随类活动

吸收活动：2种吸收活动，快速让学员消化运用知识（讲解 示范 练习）

记忆类知识—小测验

概念类知识—互相讲授

技能类知识—实操演练

结尾活动：2种结尾活动，快速抓住学员意犹未尽，流连忘返（讲解 示范 练习）

结尾活动1：旅行回忆

结尾活动2：花式颁证

演练：在你的课堂当中，如何运用“ 5大学习原理”设计教学活动

综合运用：光说不练假把式，光学不用还老师

案例分析：思考一下如何设计“这个课程”如何设计

视频：5 2 5法则，综合运用示范

视频分析：视频中是否用到了5大脑科学设计原理？

小组讨论：这个课程从头到尾，如何去设计教学活动；

综合练习：运用“5 2 5”法则，设计你课程的教学活动