【课程背景】

审计报告是审计工作成果的汇报和交付载体，但仅仅这样从审计人员的角度认知审计报告，也注定难以写好审计报告。

写审计报告，更重要的是要想清楚3件事：谁是报告的核心读者？他们想了解什么？他们会怎么读？ 在当前国内企业的实际内控环境中，审计报告的**核心读者是各级领导。

审计工作的实质是“审之秋毫，计之公道”，是“审视过去，计谋未来”。工作在“审”，核心为“计”。而“计”必须与核心读者的意图和需求连接起来，才能落地有成效。本课程致力于讲解审计报告生成的相关技巧。

【课程大纲】

审计报告生成的依据

“巧妇难为无米之炊”

“不生产报告，只是信息的搬运工”

“千篇一律鸡肋谈”

审计报告撰写的基本技巧

信息汇总降维简化：网状3维信息-树状2维-线性文字1维

结构化思维：逻辑顺序体现提炼组织报告时的分析过程

有效传播：将审计的信息**恰当的表达形式（文字、图表）传达

换位思考：对事实的解读存在分歧、对行为预期的不一致的表述恰当

审计报告的基本要求

逻辑清晰

观点鲜明

重点突出

建议可行

审计观点及实操技巧

应该写的必须写

能不写的尽量不写（案例）

能不肯定的尽量不肯定（案例）

审计报告的类型

标准审计报告

非标准格式报告（即非简式报告）

事后审计报告

经济责任审计报告

尽职调查报告

商定程序报告