课程背景：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

要想适应环境，企业就不能像机器那样运作，而必须像一个学习型的生物，注意和环境进行互动，并根据实验和反馈的结果不断完善自己。在移动互联网时代，企业如何因应环境的变化，适时创新自身的组织模式，从而转型成有生命的学习型网络，已然是经营的重中之重。

课程收益：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

1、在理念上，引领企业跳出仅更新自家产品和服务的怪圈，在管理方式、组织结构和企业文化方面进行变革，建立具有互联网思维的企业。

2、在实践上，帮助学员深入领会并系统掌握学习型组织的精髓。作为互联式企业的一种探索，学习型组织，已然被证明并将被继续证明是企业从“分工式”到“互联式”的有效路径。

3、在转化上，指导客户**学习实验室的创建奠定互联式企业的基础元素，即透明的互动和交流平台、推崇自治和应变的组织结构、实验和学习的企业文化。

课程体系：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

课程特色：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

1、系统性：本课程囊括了学习型组织的全部精华，即一个“基石”（系统思考）和四根“支柱”（自我超越、心智模式；共同愿景、团队学习）。

2、实战性：本课程的方法和工具来自管理一线； 追求的重点不在理论高度，而在学完能用，且好用。

3、前沿性：本课程充分吸收相关学科的**新成果，综合了脑科学、语言学、组织理论以及复杂系统理论和方法，是集体智慧的结晶。

课程对象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

中高层管理人员，特别是董事长； 人事副总/HRD

课程形式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

理论讲解、案例研讨、情景模拟、视频学习，等等

授课时数：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              

2天（上午3小时，下午3小时；共12小时）

课程纲要：                                                                              

**讲：建立具有“互联网思维”的企业

一、组织模式必须转变

1、客户互联：正在发生的未来

2、一切皆服务

3、改变：从“分工式”到“互联式”

二、互联式企业是什么

1、学习：组织通往目标的过程

2、互联式企业会吸取客户反馈

3、互联式企业会不断实验

三、转型成互联式企业

1、平台：团组化组织的支持架构

2、互联的风险

3、我们必须开启的新的旅程

第二讲：学习型组织：互联式企业的探索

一、学习型组织“基石”：系统思考

1、系统思考的“词汇”

2、系统思考的“句型”

3、系统思考的“语法”

二、学习型组织“支柱”1：个体类

1、自我超越

2、心智模式

三、学习型组织“支柱”2：群体类

1、共同愿景

2、团队学习

第三讲：学习实验室：一种微学习型组织

一、事篇：微学习型组织之本

1、思考：1 1 1=？

2、脱变：从“职场”到“道场”

3、练习：拍卖“红包”

二、场篇：微学习型组织之道

1、配套机制一：个体类

2、配套机制二：群体类

3、配套机制三：组织系统类

三、人篇：微学习型组织之术

1、培养方案（上）：基础理论

2、培养方案（中）：核心技术

3、培养方案（下）：专业论文

课程附件：

1、同步练习:旨在帮助学员在边学边练中更好消化和掌握所学内容

2、管理工具:旨在为学员提供和课程内容配套的起支持作用的技法

3、落地方案:旨在帮学员理清将培训转化成实际生产力的思路方法

部分客户评价

中国建筑股份有限公司刘青总经理：郑老师《微学习型组织》课程实在太精彩了！走进课程之前，以为这个课程和当前市场上同类课程可能大同小异，但学完之后才叹为学止——与其说这两天是一堂培训课，还不如说这是一趟心灵之旅。

广州广盛投资有限公司彭盛董事长：郑老师的课程深知客户的需求并设法超越客户的需求；很多深奥、艰涩但非常有用的知识点总能在郑老师幽默、形象的授课风格中深入浅出，听起来是那么亲切、那么受用。

中国人寿广州公司黄勇总经理：郑老师在学习型组织方面的研究，据我所知应该是当前培训市场上**深入、**前沿的一个。听完郑老师的课，我**想说的一句话是：“听郑老师一堂课，胜读十年书。”