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王琳

结构性思维

王琳 /

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课程目标

参训学员能够在写作中使文章观点更明确,结构更严密,表达更清晰。   参训学员能够形成科学严谨的思维习惯,建立彼此交流时有共同的思维和语言平台。   参训学员能够在日常的口头和书面沟通中,保证效率和效果,能使他人更好的理解并记忆自己的观点。

课程大纲

课程大纲:

  **部分:认知结构性思维

  写文章时常出现的问题包括,读者不能快速抓住关键论点;或当文章层次较多时,读者理解困难或难以记忆;或当论点明确时,又会感觉空洞无物。结构性思维的四大特点有效解决这些问题。
  1结构性思维写作的四个基本特点
  1.1一篇文章一个中心思想或结论,并提出在文章的开头部分。
  1.2任何一个层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。
  1.3把同一范畴的思想整理在一起
  1.4按照逻辑顺序组织素材
  2结构性思维接受信息的步骤
  2.1**步: 识别信息中的事实与个人观点或判断
  2.2第二步: 找到事实与观点的对应关系
  2.3第三步: 画出结构性关系图

  第二部分:纵向的疑问/回答式结构
  结构性思维要求结论先行;上一级思想必须是下一级思想的概括,而且概括句必须是内容完整、且有思想的句子;行文的顺序应是回答读者阅读疑问的顺序。
  1自上而下的提问与回答式写作
  2自下而上的概括总结式写作

  第三部分:横向的演绎与归纳逻辑结构
  结构性思维要求在论证观点时根据需求可采用演绎或归纳两种方式;但无论哪种方式,都要保证任何细节都具有逻辑性,例如时间顺序、结构顺序与重要性顺序。
  1演绎推理
  2归纳推理
  2.1时间顺序
  2.2结构顺序
  2.3重要性顺序
  3归纳与演绎的转换

  第四部分:序言的讲故事结构
  结构性思维要求在中心论点结论先行之前,要交待背景,冲突,问题,即序言写作。文章的不同目带来了序言写作的不同模式。
  1序言结构的基本要素
  2商业文章中常见的序言模式
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